成文有成文的条理，阅读有阅读的条理。
克里斯蒂安·格吕宁的《超级快速阅读》，和上篇《如何高效学习》一样。都是类似的噱头。我觉得，他的观点真的是超级多，但是运用昨天学的整体性原理，先来个大体思想。
对，没错就是思维导图，书作者做的。
这是作者的思维框架，按他的话说，这是他行文的三维思考转为思维导图的二维模式，我们从文章来获取他的思想属于线性输入也就是一维模式，就像蚕食一样，特慢。而做这个思维导图，则可以从一维模式转化到二维模式，直接参悟作者的思维。
所谓思维导图，顾名思义就是为思维提供一张地图，好让我们在阅读的时候，明确自己正在处理的信息的整体思维结构。
他给我们信心的话是这样说的“学习的成效并非只取决于与生俱来的禀赋或智商，年龄长幼和起点高低也完全不是问题，但只要用心，任何人在任何年龄都可以使阅读能力获得惊人的进步。”
这点，我是信的。用心，铁杵也能磨成针。
作者行文很有条理，像第一阶段干嘛，第二阶段干嘛，整体给你的感知就是，要一步步按他的来，其实他也说了，可以按照需求可以选择跳读，来获得新鲜感。
当我们拿到一本新书的时候，从书名和类型我们就要对这本书有个大体的框架，也就是明白，我为什么要读这本书，这本书会讲些什么。再就是打开目录，看看书的层次。避免本来自己就还不知道这部书，以白纸的状态去直接就对着密密麻麻的文章开始阅读，结果就是在这张白纸上乱涂乱画。
作者介绍过指读法，也就是用手指引导视线进行阅读，因为是用手机阅读，所以，我就把手指悬空的比划了一下，10多分钟吧。其实还好，但是我认为，就有这个意识就行，因为一直比划，速度其实还行，但是挺影响阅读效果的。
读了半天，我就觉得，想要快速阅读，就得有，我怎么快速阅读这个意识。快速也就是相对而言，最重要的就是相对自己而言。自己一步一步的提升，就是最重要的。
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