做有温情的家访 办有温度的教育（二）

三、温情家访已经成为了成为一种文化。

1、全员参与，让家访深入人心。

学校每年的家访活动都得到了全体教师的积极响应，全体教师无一例外，全员参与到家访活动中，出色的完成了家访任务。针对具有典型性的学生和家庭，尤其是七类特殊学生，学校领导全程参与家访活动。郭玉菊校长带领学校领导分别深入各年级家访小组，利用节假日对学生进行家访，让家长感受到学校对每一个学生的关心与重视。

2、践行幸福教育，让温情家访成为幸福教育的有机组成。  2011年胡桥一中提出幸福教育以来，全校教职工都走在践行幸福教育的路上。他们都有一样的价值认同：做快乐教师、育阳光学生、建幸福校园——把幸福写在教育的旗帜上。“躬身为桥搭建成功舞台，倾心铸魂成就幸福人生”是胡桥一中的办学理念和育人目标。以德润心、以文化人，潜移默化，润物无声，躬身为桥，愿做人梯，成就师生幸福人生是他们的价值核心。他们立志办优质教育，办有温度的教育。温情家访已经成为胡桥一中幸福教育的重要组成部分。

“经师易求，人师难得。”教育的过程，不止于教书，更重在育人。育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通。身处无所不在、无远弗届的移动互联时代，技术的进步深刻改变着我们的生活方式，但教育的内核却始终如一。“温情家访”蕴涵着丰富的教育内涵，也应是教学的有机组成部分或必要补充。