关于故事和小说中的对话，写过故事和小说的朋友都不陌生。
但是，如何讲对话写的好看又规范，还是有一点点难度的。
在《简书》看过很多人写的故事和小说，除了少数人写的精彩规范之外，很多人写的和我一样惨不忍睹。
在没上这课之前，我写过的小说，有几章全部以庸长的对话展开的。
因为我找不到其它的叙述方式，所以一直用对话的方式表达出来了。
上了这堂课之后，我觉的自己受益匪浅。原来是一行不到一行迷啊！
一鸣老师在这堂课里，从七个方面来谈故事中的对话，如何写的更规范更符合人物性格与特色。
下面截取部分内容供大家参考学习，想全面了解课程内容的朋友，可以报班和我们一起去学习哦。
对话用不用引号？
其实不管是故事还是小说，对话都是其中一个重要的组成部分。关于故事的对话，我先说一下在排版上怎样处理。
关于对话的排版问题，最常见的就是上次说到的双引号问题。如果你所写的对话不用双引号标记出来，很容易跟叙述内容混合在一起，这样就会增加读者的阅读难度。
对话是不是可以不用引号呢？确实有这样的情况，但是需要有一个前提：我们用叙述的语言交代人物的对话内容。例如，“我听到小明说过这样的话”，然后把小明所说的内容以第三人称视角复述出来，那这种情况下我们就不用双引号。我举一个例子，让大家感受一下这方面的具体应用。
小明病得昏昏沉沉的，他听见有人在他旁边说话，他隐约辨认出那是妈妈跟跟婶婶的对话。妈妈在叹气，抱怨奶奶没有照顾好小明，天气那么冷，只让他穿着单薄的衣服。婶婶也在添油加醋，也说了很多奶奶的不是。小明很想爬起来，对他们说事情不是那样子，他自己的生病跟奶奶完全没有关系，只不过他连说话的力气也没有。他担心妈妈又会去骂奶奶，想象奶奶难过的样子，小明默默地流下了眼泪。
大家看到，这种风格完全是用叙述的语言把说话的内容交代出来。这个时候我们可以不用双引号。如果我们用到某某说那样的方式，我们就要用双引号。我再给大家看看这方面的实际应用。
小明病得昏昏沉沉的，他听见有人在他旁边说话，他隐约辨认出那是妈妈跟跟婶婶的对话。
妈妈在叹气：“他奶奶也真糊涂。天气这么冷，只让小明穿那么两件衣服，孩子能不生病吗？”
婶婶哼了一声：“这已经不是一次两次的事情，去年我们小强不也是这样病了，足足烧了三天，可折腾了！在那次之后，我就不敢再让她带孩子。看她年纪大，本来不想让她劳心，可她偏偏又闲不住，很多事情抢着干。事情做好也也就算了，做10件事情，有8件事情要别人帮她收拾烂摊子，太让人心累了。”
“不是的，事情并不是这样，我生病跟奶奶完全没有关系！”小明在心里面大喊，他病得浑身乏力，连说话的力气都没有，在这一刻，他无法帮奶奶解释误会。他担心妈妈又会去骂奶奶，想象奶奶难过的样子，小明默默地流下了眼泪。
在故事中我们常常用到这两种方式来交代对话的内容，一种是直接叙述，把人物对话中的关键信息提炼出来。这种方式对话的内容就不带有感情色彩，也不会出现明显的个人语气。
第二种方式就是出现“某某说”这样的字眼，接着引出人物的对话。在这种情况下，对话的内容就要用双引号标记出来，对话内容能看出明显的个人口吻。
大家可以再对比一下两种对话的效果，第一种方式我们知道对话的内容，但是我们不知道说话的语气。第二种我们可以明显感觉到对话的语气。
这就是两种对话的处理手法，其中一种需要双引号，另外一种不需要双引号。这个例子也跟我们接下来要说的一个重要的问题相关：人物的对话要表现出他们的性格特征，以及他们当时的情绪状态。
课程上完之后，一鸣老师当堂布置了作业：
接下来进行我们今天的练习，对话的练习。
我给出一些人物的性格身份，情绪状态。 然后设计出一个场景，大家尝试，写出他们的对话。
简先生，30多岁中年男性，市场销售部主管，略生气到非常生气
梅先生，20多岁男性，客服，忍耐到强行忍耐
场景：简先生买了刷墙油漆，几个星期过去，还是有味道，他认为是质量问题。梅先生认为是简先生通风不当，不是质量问题，在简先生各种质问下，勉强维持礼貌得体的回复。
简：
梅：
简：
梅：
简：
梅：
……
我当时以为只是写一下他们之间的对话即可，于是很快就把作业发到群里：
简：喂！你们怎么回事？我买你们的油漆时，你们承诺刷完后两礼拜就会没有味道！现在都过去五个礼拜了，味道依旧很刺鼻！你们是不是给我伪劣产品了？
梅：请问您刷完油漆后，有没有一直开窗通风呢？
简：当然有啦！完全按照你们的要求去做的。
梅：那请问您通风多长时间呢？
简：每天都有通风，已经几个礼拜了！
梅：如果您每天都通风的话，两个礼拜后应该不会有味道才对。
简：所以说你们的油漆质量有问题，你们看怎么办吧？
梅：也可能是您每天开窗通风的时间过短，油漆的味道没有完全排出去。
简：什么？你们怎么这样推诿责任呢？明明是质量不过关，非要找各种理由来搪塞。
梅：简先生息怒。我们的产品质量绝对可靠，我们在这个领域做了这么久，绝对不会进伪劣产品来砸自己的招牌的。
简：你们就是在推卸责任！我去消费者协会投诉你们！
梅：简先生请您消消气，我们马上派人来检查一下，到底是什么原因造成的好吗？
……
一鸣老师看了之后，立即回复我说：
@清风明月 可以，如果这段对话有明显的谈崩，或者意见一致效果更好
也就是，对话显得更完整
我答：
@一鸣 你的意思是还可以继续写下去？
一鸣老师说：
是的，如果交待到谈话结束，效果会更好
于是，我立即又去加了两句对话：
简：这还差不多！你们马上派人过来吧？我在这儿等你们。
梅：好的，谢谢简先生，我们马上到！
在写这段对话练习中，我刻意注意了一下简先生和梅先生对对方的称呼。简先生是买家，对客服称“你，”梅先生是客服，对简先生称“您。”
一鸣老师肯定了这样的细节，说如果在实际运用中能够做到这些效果会更好。
随后我们又就我去年的中篇小说留份深情到云端里的大量对话做了探讨，一鸣老师建议我以后写小说的时候，尽量以叙事的方式表达出来。
如果没有上这堂课，估计我以后写小说，还是会以大量篇幅的对话方式来表达。
看来要写好文章，还是要认真接受一下正统的学习方法。自己天马行空地写，会走很多弯路。
所以说人要活到老学到老，这话一点都不假。
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