新课程理念的思考

进日聆听了几位专家的专题报告，让我深深的体会到，新课程改革下的教师该如何应对当前的教育形式？听了专家的讲座后，我感觉到自己和他们相比相差太远，感觉到自己还在教师的最低阶段，也就是刚成型阶段，要走的路很远，同时也感觉这次培训让我大开眼界，结合自己的教学实践，谈谈自己在今后的教学中将则如下打算。

        新课程与旧课程的根本区别，在于理念新课程所蕴含的先进的教育理念，反映了当今时代的经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好生活的追求和向往，新课程发展的核心是新课程理念的落实，从新课程改革的历史看，一些重大的课程改革，不能取得最终的成功，问题基本上都出现在课程理想与教师行为的转化，新课程的教学改革将反映教师的教育观念教育政策教学行为的改革。

新课程理念的思考

        我们教师要更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学，转变教师角色，尊重学生，建立亲密的师生关系，在教学中不断的创设问题情景，引导学生积极思考，主动参与学生学习，把学习的主动权还给学生，面对新过程的新教材改革，我们首先要更新教学观念，改变传统的思维方式和程序化的教学模式，树立以学生发展为本的新观念。

      面对新课程，我们教师的职责是指引学生不断的提出问题，解决问题的探索过程，指导学生收集和利用学习资源，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，教师要从新认识教学，认识课程，认识教材，不断探索新的课程教学模式，在新型的师生互动中关系中重建自己的角色，发挥角色作用，在以后的教学中要激发学生的学习愿望，表演欲望，成功的欲望，我们就要在课堂上开展各种各样的活动，比如朗读比赛，辩论赛，角色表演，蹲下来观察学生，为学生的点滴进步而喝彩，让学生享受被人认可和欣赏的快乐。

新课程理念的思考
新课程理念的思考

      作为新时代的教师，在教育教学实践中把教书育人和提高自我修养结合起来，从思想上引导学生进步，从学生上指导好好学习，从生活中关心学生的成长，要不断提高自身的思想觉悟和道德修养，真正做到以德修身，以德为学，以德施教。

      在今后的教育教学中，我会严格要求自己，逐步提高自己的教育理念，改善自己的教学模式，提高课堂效率，逐步把自己培养成科研型教师，作为一名党员教师，要时刻提醒自己是社会主义建设者和接班人的培养者，明白自己所肩负的历史和社会责任，培养出一代又一代能够实现中华民族伟大复兴的栋梁之策，不辜负党和国家给予我们教师的期望，做新时代的好老师。