期末考试—简书日记，2018.12.28日

期末考试—简书日记，2018.12.28日

爸爸：期末考试，我们的低线要求是，每科85分就算过关。

宝宝：好低哦！老师要求95分以上。

爸爸：好嘛，你想考多少，都可以。至少85嘛。

宝宝：考0分也可以吗？

爸爸：（窘迫）呃，也可以。考0分也是我们的女儿，我们仍然爱你。

期末考试—简书日记，2018.12.28日

妈妈：如果认真考试，不交白卷，考0分相当不容易哦！你要成功地避开所有的正确答案，和考100分一样困难呢！

宝宝：哦，那我还是考95分吧！老师要求的。

期末考试—简书日记，2018.12.28日

爸爸：可以的。而且，如果你刚好考了95分，有大餐奖励哦！

宝宝：（兴奋了）真的？要是考100分呢？奖励什么？

爸爸：（淡定地）没奖励。85分有小餐奖励。

宝宝：（迷惑了）为什么？

期末考试—简书日记，2018.12.28日

妈妈：学习，只求上进，不求完美。我们要允许自己不完美，允许自己犯错误。

妈妈：做我们家的宝宝多么幸福啊，对不对？

宝宝：为什么呀？

妈妈：因为我家宝宝有自由表达、自由选择的权利。

宝宝：（似懂非懂）哦……

（心里想，别人家的宝宝又是怎样的待遇呢？）

也许，如下图？

期末考试—简书日记，2018.12.28日

有的爸爸妈妈心里悄悄嘀咕：这样能行吗？孩子的成绩会不会一塌糊涂呢？

我们是这么想的：

第一：学习、考试是谁的事情？

孩子的。

第二：父母在这个过程中，主要是什么角色，起什么作用？

角色：爸爸妈妈，监护人。

作用：强有力的支持者，包括物质，尤其是情感支撑。

第三：孩子在什么条件下，学得好，考得好？

TA们热爱学习，自主学习，学习习惯良好，有着强烈的求知欲望；

学校教育理念好，老师得力、关爱；家庭氛围好，方法科学。

期末考试—简书日记，2018.12.28日

第四：假如我们的孩子学习习惯良好，学习成绩优异，那是因为爸爸妈妈做了哪些行为，没有做哪些行为？

做了：爱，支持，信任，鼓励……许许多多的充满智慧与关爱的科学方法。

没做：劈头盖脸的责备、打骂、否定、过多的干预、完全放任自流……等等。

总之，这个问题的核心在于：如何激发孩子内在的动力潜能，把外在的“要我学”，转化为内在的，“我要学”？

所以，考试的分数目标，由谁，怎么来制定，最好？

智慧的您，怎么看？

欢迎交流、赐教！

作为焦虑的小学一年级学生家长，我们也算得殚精竭虑了，对吧？