学会提问，学会批判
读这本书前面看的比较认真，后面几乎就是翻着过去。
这是一本介绍教你从哪些方面入手去批判的书。全书有12章，全文通过十一个关键问题进行论述，每章还有三个练习题，以通过前面的学习进行运用。但是给我的感觉是文章的排列逻辑性不是很清晰明确，以至于看完也就不知道讲的是什么的内容，当然这个问题的出现也与我本身有关，对此看待评价事情，应该从多面去思考、验证，这也是这本批判性书的精髓所在吧。其次每章只是在谈每个关键问题的运用，作者没有进行更多关键问题的运用来说明。
书名：学会提问
作者：【美】尼尔·布朗 斯图尔特·基利
页数：252页（不厚哈）
归类：心理类
十一个关键问题是：
1 论题和结论是什么
2 理由是什么
3 哪些词语意思不明确
4 什么是价值观假设和描述性假设
5 推理过程中有没有谬误
6 证据的效力如何：直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见
7 证据的效力如何：个人观察、研究报告和类比
8 有没有替代原因
9 数据有没有欺骗性
10 有什么重要信息被省略了
11 能得出哪些合理的结论
文章谈的关键问题，比较适合用于对书面性的分析，对观点的辩证看法，通过对得出观点理由进行批判性的思考，其中第一个第二个关键问题是基础，在每章中都需要运用到的。作者没有直接说明每个关键问题间的关系，没有进行系统的总结批判性思考的整个过程，当热这不排除是因为需要具体情况具体分析，全面的总结是及其不易的事情，又或者其实这是读者的责任，进行自己的总结与分析。以下是我读后对于书面性的粗略的回答：如何进行批判性思考？
1 先找出论题与结论
（A 直接表明的结论可能在段首或段尾，或者有表示结论性的指示代词，如：因此、这表明等；B 未直接表明的结论，可以先找出论题，通过理由的表述可以得出该结论）
2 找出支持结论的理由
注：找论题结论跟理由考验的是读者的阅读能力、归纳总结能力。
3 分析理由（由粗及细，由整体到局部）
（1）理由能推出结论吗？（会不会明明讲的是一，强推出二？）
（2）理由的表达正确吗？（理由的前后会不会有自相矛盾的地方？理由会不会有意思不明确的地方？理由的数据应用合适吗？等等关于理由本身正不正确，或者理由不同的解读会不会有不同的地方。）
（3）理由的可信度如何？（理由是假设性的？理由是否属于大家普遍接受的？）
4 再把论题结论理由经过辩证的思考后整理出来。
个人认为这种经常提问自己为什么的方法可以训练自己的逻辑思维能力，然而，我没有很能耐住性子来进行每个案例的训练，其次，作者给到的案例的训练都是针对每一章的训练，并没有一个可以运用多种方法进行统一训练的实例，并且，案例大多是截取的一小部分，一小部分可能是有考虑不全面的问题，但是假如是整个案例的话其结果是否还是由此就不得而知了，由此也可以看出：其实对错都是相对的，没有完全的对也没有完全的错，批判思考就是来辩证的看待对错的方法。
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