《第56号教室的奇迹》的读书笔记

《第56号教室的奇迹》的读书笔记

1、和孩子交流时，用信任取代恐吓和恐惧，信任是地基。信任是你和孩子交往合作的基础，也是你以及你的学生、孩子有所成长、有所收获的基础。其实信任也是成年人之间相互交往的基础。

2、一定要从孩子的观点看事情，不要把害怕当做教育的快捷方式。学会换位思考！

3、作为一个老师，你可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。

4、段位成长六阶段：

一、我不想惹麻烦；

二、我想要奖赏；

三、我想要取悦某人；

四、我要遵守规则；

五、我能体谅别人（同理心）；

六、我有自己的行为准则，并奉行不悖。

5、规则固然有其重要性和必然性，然而我们最敬仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是他们不守规则。教导孩子们了解规则之余，把眼光放远，不受教室墙上的班规所限制，人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。

6、培养终生阅读的孩子。

当我第一次看到这个理念的时候，我的第一反应是“Good  Idear”,很赞的想法，与此同时我想到的是：我要教育我未来的孩子成为一个终生阅读者，那么我就一定要先做到——终生学习，养成终生阅读的好习惯。

要让孩子在长大后成为与众不同的成年人——能思考，考虑他人的观点，心胸开放，拥有和他人讨论伟大想法的能力——而热爱阅读是一个必要的基础。

阅读在于乐趣、热情、引人入胜。

读书时为了自己，不是为了别人。

关于读书：怎么读比读多少重要

7、写作

阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确

每周作文，每月读书心得。

不带功课回家，教室应该是学生主要的创作地点。

8、建立班规：凡是值得做的事情，就值得好好去做。

9、正确对待考试（测验）。测验就像温度计一样，测验（考试）：精确评估孩子们的学习状况，同时测验时的及时反馈很重要。

10、培育建立健全学生们（孩子们）的品格、诚信、道德、胸襟、价值观等优良思想观念。拥有礼仪、倾听技巧、在公众场合尊重他人，尽量压低说话音量！

11、决不可拿某个学生的分数和另外一个学生相比，一定要用学生过去的表现来衡量她现在的进步。我用自己过去的行为作为标准来衡量我的成功或失败，从不拿自己和别的同事或者同学相比较。

这一观念对我来说获益匪浅，我在这二十郎当岁的青春年月，什么都不懂，也没人教授点什么社会经验，从负数起点，总是和别人比较，总是拿自己和混的好的同学比较，已成了攀比了，每次都把自己比的遍体鳞伤，每次比较的结果都是心灰意冷，黯然神伤，此日明白并将这个简单的道理运用于生活之中，对自己的心里和生活来说，幸福了不少，所以最重要在于书本里的知识被自己吸收，并运用与系列的生活和工作之中，好的元素和知识添加进来之后，总有变化，最终总能改变自己！

以上共勉！

2018.3.15