20200715教育日知录：为学的目的

20200715教育日知录：为学的目的

1、今天，女儿像无数的初中毕业生一样，独自走进考场，独立面对她人生的第一次选择，独立承受一直以来选择所带来的结果，第一次对这种结果负一种形式上的责任。

很欣然看到她自在坦然的样子。直到最后一刻，她都是积极向上的。当然初一、初二，甚至初三的较长一段时光里，她都是吊儿郎当，不以为然的。当她终于意识到，她要对自己的选择，对自己的人生负责任时，忽然间便长大了。

最后这几十天里，她自己起床，自己完成作业，自己预习、复习，甚至自己查漏补缺。也正是在这段时光里，我们忽然发现，一下子插不上手了。她要面对的愤懑，作为父母我们无法帮她解脱；她所面对的难题，作为父母我们无力帮她解决；她所面对的选择，作为父母我们无法伸手干预。或许，她也发现了我们的无力和无助。正是自我们身上看到的无力和无助，让她自己变得有力量。

2、早晨，她请求我为她做一下心理疏导。她的态度略带着些沮丧和玩世不恭，我知道，无论我说什么，她都会笑嘻嘻的应对。实际上，她只是想找人说说话，放轻松，她自己并不相信我说的话能带给她多大的用场。

我告诉她，这是你第一次面对人生中需要自己做决定、自己负责任的人生选择。我们只能在你的人生考场之外等候你的归来。所以，第一，我只希望你能够不受一切外在因素的干扰，完全独立自主的完成自己的选择，这个选择要百分之百的由你来主导和主宰，即便是别人的建议，也要等你的内心里认同和接受了，才能附和。第二，你自己决定要读一所高中，那你的内心深处一定是想读一所好的高中。从现在的情形来看，和内心深处的目标是有一定距离的，但你不能忘记自己的内心，一定要一分一分的争，一点一点你的努力，拼尽全力无限趋近与内心里的那个目标。

为学的目的是什么，就是在自己内心里创造一个理想的境界，然后种下一个念头——“虽不能至，然心向往之”！九年义务教育，如果能在孩子心中种下一个清晰的理想，形成一种“虽不能至，然心向往之”的向善、向上、向美意识，应该算是实现了教育应有之义。

心若在，梦就在，这一切不过是从头再来！

3、整理女儿的学习资料时，翻出了她初一那年的暑期计划表。

当时，她是有一个自主计划的。表中所列的每日项目有十三项：

包括一、读书；二、体育锻炼1小时；三、预习数学；四、背诵八年级文言文；五、完成趣配音；六、百词斩；七、硬笔书法字帖一张；八、英语字帖一页；九、预习物理；十、语文、英语阅读各一篇；十一、预习英语；十二、观看《新闻联播》；十三、日记一篇。

客观来讲，这个自主计划表很周全，她还有意识的在表的下方注明：“一三五七预习数学、物理、语文、生物,二四六预习英语、政治、历史、地理。数学预习结合《金榜学案》，物理结合《优等生》。

当时，她还厘定了八年级的预计名次目标。

客观上来讲，作为家长，我们过多的关注到了自己心目中那个孩子，忽略的确实孩子本身想要成为的那个“孩子”。正是因为我们没有给这个她想成为的孩子“浇水”“施肥”，没有给她以鼓励，才导致了她成长的艰辛。

如果为学有一个目的的话，成为那个她想成为的自己，不正是这个目的的要义吗？