关于课堂上是否该使用技术，教育领域的人是怎么看的呢？
美国南方大学心理学副教授和教学中心的联合主任Jordan D. Troisi，以及美国丹佛大学教育心理学和人类发展教授Aaron S. Richmond，就这个问题写了一篇文章，我们来看看他们的观点。
一
针对是否该在课堂上使用技术的讨论，在高校已司空见惯。
技术反对者认为，技术会分散使用者的注意力，进而导致更糟糕的课堂表现。这一观点，也让这些反对者提议，应该完全禁止课堂技术。
技术支持者认为，有的技术可以增强课堂体验，禁止技术会阻碍有学习障碍的学生的学习效果，因此，他们支持课堂技术。
今天，作为教师和心理学家，我们想来讨论一下这个话题。
从教师的角度，我们希望学生能有最好的学习成果；从心理学家的角度，我们则希望以科学严谨性和行为结果作为证据，比如学习成绩。
许多用于教育技术的论点都是基于轶事，并不是科学数据。 为了验证（或反驳）这些论点，我们将从几十年的学习研究中提供关于学生如何处理、存储和检索信息的建议，这些研究有的来自实验室、有的来自教室。
二
很多报道表明，课堂上使用技术会分散注意力，进而影响学习。我们想引用几个研究，来证明这种说法，但只找到两个。
当学生在课堂上被允许自由使用手机时，他们的成绩比不使用手机时低了一半。(认知心理学家将这个结果，解释为分散注意力和多任务处理的产物:人们认为他们可以同时有效地关注多种刺激。)
这种分心不仅影响了手机使用者，也影响了附近的同学。
另一个研究来自真实的实验。
实验指出，相比于用电脑记笔记的学生，那些用手写记笔记的学生，考试结果的表现要更好。这个研究避开了课堂注意力分散的问题——这无疑是另一个学习障碍——因为实验过程中，笔记本电脑只能被用于做笔记。所以，问题不仅仅在于分心，而是在电脑上做笔记的实际过程就会对学习产生影响。
这大概是因为手写记笔记是一个较慢的过程，手写很难跟上人们口头表达信息的速度。因此，在做笔记的过程中，学生必须理解并积极思考听到的信息。这种行为植根于被许多教育工作者推崇为主动学习的现象，这种现象源于几十年前对记忆加工深度的研究。
但是很多学生喜欢用笔记本电脑记笔记，他们认为这种方法比较有效。我们怎么看待这些观点？
我们能说的是，很不幸，大多数人没有真正理解他们学习的过程(即他们缺乏元认知意识)。
三
尽管承认课堂技术存在局限性，但我们并不主张完全禁止技术。比如，我们不建议完全禁止笔记本电脑的一个原因是，一些学生可能有学习障碍或其他便利条件，这使得他们可以更有效地用电脑做笔记。
相反，我们要在课堂上发挥技术的优势。
最近的研究，证明了多媒体学习的有效性。数百项研究中的研究人员已经证明，多媒体学习大大增加了学生对课程材料的保留。多媒体学习发生在学生利用视觉和听觉，将信息编码到他们的记忆中时。例如当他们听老师讨论研究，并观看老师在黑板上显示的研究结果时。
另外，技术也有很多方法可以提高其他教育目标。
例如，作为教授，我们知道学生很少查看电子邮件。解决这个问题的一种方法，是给学生发短信介绍这门课程。但是谁想把手机号码给学生呢？应该没有人吧。
谢天谢地，有一些应用程序允许你给学生发短信，而不会泄露自己的手机号码。
你可能会因为某些原因，需要使用这些工具。比如，用某个工具吸引学生，或在恶劣天气时，通知学生取消课程的消息。
四
我们意识到，我们做了很多让“课堂是否该使用技术”的决策更加复杂化的事，而不是简化它们。但我们是科学家，当你关注科学结果，而不是肯定或否定的答案时，你经常得到的是“这取决于”。理解学生学习以及如何在课堂上有效使用技术，有很多细微差别。
分享一个我们认为非常重要的观点。技术可以成为有价值的教育体验的工具，但要确保它的使用符合特定的教育目标。
下面是我们想给你的更多建议:
1.不要禁止使用笔记本电脑，但是要确保教室里的笔记本电脑能最大限度地减少分散他人注意力的可能性。比如让使用笔记本电脑的学生坐到教室的边上，或者提出其他对你的教室有意义的创造性解决方案。
2.在可能的情况下，以多模态和多方面的方式进行学习。例如，在教学中采用通用学习设计原则，允许学生在学习时使用他们的许多感觉方式。这些原则中的一些很容易被采纳，并且会让每个人从你的教学中得到最大的收获。
3.在教室里使用视频素材时，只要有字幕，就加上字幕。这可以让所有学生更好地接收并处理信息。也这有助于更好、更包容的学习。
最后，我们想以比尔·盖茨的一句话结尾。他倡导使用技术，他说：“技术只是一种工具。在让学生一起工作并激励他们这件事上，老师才是最重要的。”甚至，他也认识到，在课堂上使用技术的细微差别的必要性。
作者介绍：
Jordan D. Troisi是美国南方大学心理学副教授和教学中心的联合主任。
Aaron S. Richmond是美国丹佛大学教育心理学和人类发展教授。
—完—
亲爱的朋友：
其实，关于这个话题，对于经常读我们文章的你来说，应该算老生常谈了。
我们知道，所有教育技术、教育应用，都是教学的辅助。而教学的核心，还是人。
如文中所说，技术，只是一种工具。
希望本文对你有所启思。
安！
智能观 灵米
2018-12-21 于北京中关村
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