日常惯例表——我有能力！

6在SEL（儿童社会情感）课堂，其中有一个活动是带领孩子们创建自己的日常惯例表。

在正面管教课堂，孩子们制作的惯例表和平常有什么不一样呢？

1. 孩子自己制作（责任心，独立能力的培养）

2. 用画画的方式（有趣，形象，生动）

孩子们看着自己的惯例表，心里在想什么呢？

“老师，我觉得可能很难执行。”

“回家要做的事情好多啊！”

“我发现平常有很多时间都浪费了”

“我觉得自己玩的时间太少了”

“我想要增添画画的时间”

“我看到同学有在家浇花，我也要回家浇花”

“我先试试这个惯例表吧！

……

做计划表是每个家长都有带领孩子去做的一项活动，可是你会发现，很难执行，或者只能执行一部分。

我们来头脑风暴（答案没有对错），制定惯例表的目的是什么？

1. 孩子学会时间管理

2. 提高效率

3. 孩子自己管理自己，独立能力的培养

4. 家长省心，轻松

……

在正面管教社会情感课堂，带领孩子做惯例表的首要目的是：让孩子觉得自己能干，觉得受到鼓励。

这也是正面管教的核心：鼓励，激发孩子内心力量，培养能力。

由此带来的一项额外好处是你可以不必再唠叨，并且享受到平和的晚上和早晨。

孩子越能自我照料，就越觉得自己能干，越能受到鼓励。

制定日常惯例表，然后让孩子按照自己的管理表行事，而不是由你来告诉他们该做什么。

把这张表挂到孩子能看到的地方，让日常惯例说了算。

你不需要再告诉孩子该做什么，而可以问它们：“按你的惯例表，下面该做什么？”

让我们一起来试试吧！

通过一个个活动，培养孩子的人生技能，让孩子感受到自己的能力，这是我们的目标。

最后，我们一起来欣赏孩子们制作的日常惯例表，给他们点赞

日常惯例表——我有能力！
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