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#华与华书房#华杉注王阳明《传习录》【174】

#华与华书房#华杉注王阳明《传习录》【174】

作者: 华杉2009 | 来源:发表于2017-05-06 06:04 被阅读429次

    吃一堑,长一德。

    【问:“圣人生知安行是自然的,如何?有甚功夫?”先生曰:“知、行二字,即是功夫,但有浅深难易之殊耳。良知原是精精明明的。如欲孝亲,生知安行的只是依此良知落实尽孝而已;学知利行者只是时时省觉,务要依此良知尽孝已;至于困知勉行者,蔽锢已深,虽要依此良知去孝,又为私欲所阻,是以不能,必须加人一己百、人十己千之功,方能依此良知以尽其孝。圣人虽是生知安行,然其心不敢自是,肯做困知勉行的功夫。困知勉行的却要思量做生知安行的事,怎生成得?”】

    问:“圣人生知安行是自然而然的,这话对吗?有什么功夫吗?”

    王阳明说:“知、行两个字,就是功夫,一个是良知,一个是笃行,但是有浅深难易的区别。良知原本是精察明白的,比如要孝敬父母,生知安行的人,只是依此良知,去笃行落实尽孝而已,这时自然而然的;学知利行的人呢,就要时刻省察醒觉,努力按照良知去尽孝;至于困知勉行者,因为良知受到蒙蔽禁锢已经很深了,周围的环境给他的惩戒也很痛彻了,他必须要依此良知去尽孝了,但是为私欲所阻,又做不到,必须是以别人十倍百倍的功夫,才能依此良知去尽孝。圣人虽然是生知安行,但是他的内心却不敢自以为是,愿意下困知勉行的功夫。那困知勉行的人,却老是惦记着自己怎么能进入生知安行的境界,怎么可能呢?”

    王阳明这一段,把生知安行和困知勉行说透了。之前我说过,我们都是困知勉行的人,总是吃一堑,长一德吧。这里听王阳明讲来,那舜也是困知勉行的人了。他的父母兄弟都想杀他,他这“困”是够大了。他呢,从来没有以生知安行自是,都是困知勉行去努力,最后感化了一家人。

    吃一堑,长一德。要认识到自己缺德。认为自己缺德,才会进德。别老惦记着自己缺钱,那就越来越缺德。

    【问:“乐是心之本体,不知遇大故,于哀哭时,此乐还在否?”先生曰:“须是大哭一番了方乐,不哭便不乐矣;虽哭,此心安处是乐也;本体未尝有动。”】

    问:“快乐是心的本体,不知道遇到父母去世,在哀哭的时候,这快乐还在不在呢?”

    王阳明说:“必须是大哭一番之后才能快乐,不哭便无法快乐。虽然在哭,但心的本体并没有变,还是快乐的。”

    【问:“良知一而已,文王作《彖(tuan)》,周公系《爻》,孔子赞《易》,何以各自看理不同?”先生曰:“圣人何能拘得死格,大要出于良知同,便各为说何害?且如一园竹,只要同此枝节,便是大同。若拘定枝枝节节,都要高下大小一样,便非造化妙手矣。汝辈只要去培养良知,良知同,更不妨有异处。汝辈若不肯用功,连笋也不曾抽得,何处去论枝节?”】

    问:“良知只是一个,但是文王做《卦辞》,周公作《爻辞》,孔子写《十翼》,为什么他们对《易》理的看法如此不同呢?”

    王阳明说:“圣人怎么会拘泥于教条呢?只要大体上是出于相同的良知,就是各为其说,又有什么害处?就像一个园子的竹子,只要长着竹子的枝节,就是大同。如果规定枝枝节节,长短大小都要一样,那就不是造化的神妙了。你们只要去培养自己的良知,良知相同,就不妨各自表述有差异。如果不肯用功,就好比种竹子,连竹笋都发不出,还讨论什么枝节?”

    【乡人有父子讼狱请诉于先生,侍者欲阻之,先生听之,言不终辞,其父子相抱恸哭而去。柴鸣治人问曰:“先生何言,致伊感悔之速?”先生曰:“我言舜是世间大不孝的子,瞽是世间大慈的父。”鸣冶愕然请问。先生曰:“舜常自以为大不孝,所以能孝。瞽瞍常自以为大慈,所以不能慈。瞽瞍记得舜是我提孩长的,今何不曾豫悦我,不知自心已为后妻所移了,尚谓自家能慈,所以愈不能慈。舜只思父提孩我时如何爱我,今日不爱,只是我不能尽孝,日思所以不能尽孝处,所以愈能孝。及至瞽瞍底豫时,又不过复得此心原慈的本体。所以后世称舜是个古今大孝的子,瞽瞍亦做成个慈父。”】

    乡里有父子二人打官司,请王阳明裁断。先生的侍从意欲阻止,王阳明却让他们进来说说。话还没说完,父子二人就抱头痛哭而去。

    弟子柴鸣治看见了,问:“老师您跟他们说了什么呀?怎么这么快就让他们感化悔悟了?”

    王阳明说:“我说舜是世间大不孝之子,瞽瞍是世间大慈之父。”

    柴鸣治惊了,老师怎么说反话?

    王阳明说:“舜总是觉得自己是大不孝,所以能孝。瞽瞍常自以为是大慈,所以不能慈。瞽瞍记得这孩子是一把屎一把尿养大的,以前多可爱,现在怎么总是惹我不高兴?却不知道自己的心被后妻改变了这就是越自以为慈爱,越不能慈爱。舜呢,舜自认为自己是大不孝的人。他的父母兄弟都想杀他,他心里就想,小时候父亲多爱我啊,现在居然发展到要杀我,那一定是我大不孝,惹恼了父亲;我的弟弟想杀我,那我这个哥哥是怎么当的呢?怎么没教好弟弟呢?这又是一大不孝了;继母也想杀我,那也是我没能孝敬讨得她的欢心了。总之一切都是自己的不孝。越觉得自己不孝,越是努力去孝,最终感化了一家人。

    “等到瞽瞍高兴的时候,他不过是恢复了自己慈爱的本体。所以后世称舜是古往今来第一大孝子,瞽瞍也成了慈爱的父亲。”

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    我的《传习录》学习参考书目:

    《传习录 明隆庆六年初刻版》,王阳明撰著,谢廷杰辑刊,张靖杰译注,江苏凤凰文艺出版社

    《四书章句集注》,中华书局

    《王阳明全集》,上海古籍出版社

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