每一次采访都有特定的时空环境,特定的主题,
小记者写采访稿的时候,要思考,我要采访的对象是谁?对方的特点、闪光点是什么?这个闪光点与我的关系是什么?有什么精神,什么价值和力量值得传播?
结合全国劳模陆志林先生的事迹,他又是我们的校友,也曾经在洗砚池边读书和成长。结合你对劳动教育的理解,你觉得从他身上能够学到什么?给你的启示是什么?
小记者活动,准备了下周三的小记者对话大劳模的活动。要求小记者能够针对采访对象来提问。因为提供的材料,学生普遍表现出的是缺乏好奇心,对待生活,对待情境缺乏相应的反应。所提出的问题也差强人意。陈家齐同学发表最多,但也是大问题。诸如劳动教育的意义什么的,非常空洞。提问要具体,要有针对性。
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