今天早上一起床，哥哥就溜到电脑前准备看游戏视频。
我喝止了他，因为昨天去办Q签时翻看他的学生手册留意到学校给他开通了多个网上学习平台，而我从来没有见他打开学习过。因此我要他打开一个平台给我看看。
他选择了数学科。
找到一个“自主学习及诊断系统”的课程，进去一看，分了十几个学习章节，我找到我认为最难的一个让他做题。
从开始做题，屏幕右上角就有一个从16分钟开始倒数的计数按钮。我理解是应该在16分钟内昨晚这一些题目，结果他用了不到两分钟就做完了，也不想再做了。
我看既然很简单那就真的没有必要再做了，因为我一直反对题海战术，认为孩子题做得越多就越不会思考问题。
最近几天开始催他写暑假作业，不过我自己还是有点心虚，因为我自己从小就不写作业，更不要说假期作业了。
晚上我将白天看到的一道数学题写下来考他：
鸡兔同笼，共35只。数到共有100之脚，问鸡兔各多少只？
他马上告诉我答案，但我要他列算式时他列不出来，他是拼出来的答案。
我后来启发他原来考过他的鸡兔同笼题目，他马上反映过来，列出了算式。
结果他来兴趣了，非要出一道题考我：
有人运一车西瓜去商场，共一千公斤。开始西瓜水分占总重的99%，因为路上水分蒸发，到商场时西瓜水分只占总重的98%，问到商场时那一车西瓜共重多少斤？
他说这道题很简单。
我本能地用代数来思考，同时说这道题很难啊，我要思考一下，因为我觉得在孩子面前有时要扮弱者，况且我用代数的方法本身就是偷鸡行为。
哥哥有点不耐烦了，一边走来走去，一边反复说这道题很简单。
又过了一会我告诉他我算出来了，是一千斤，他满意地说这还差不多，对我用时过长表达了同情的神色。
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