紫雨老师这堂课继续讲解下订单,上两节课解决了怎样把订单中的不要转化成所要加找到感觉顺位,而这节课,则讲明白了什么时候已经下了订单?什么是二次下订单?为什么要二次下订单?
这节课,我觉得对我有非常重要的意义,就像一直迷迷糊糊的,突然就眼前一亮,好多问题一下就想通了,心里通透了许多,也许这将成为我学习吸引力法则的一个新的起点。
我还不能把很多的思想有条理的表达出来,这需要反复的听课和沉淀才能达到,我现在只把自己能提炼出来的,灵光乍现的一点感悟,结合亲子的语境 ,做个粗浅的总结,其他更深更全面的感想,留待以后更深入的学习之后再次沉淀吧,先不急。
我们是在什么时候就已经下了订单的?我们是在日常生活中经历对比反差的时候,就在日常的那个当下,就已经下过订单了。就比如我看到儿子熬夜玩手机,不去上学的时候,我的内在本体就已经记录了我要孩子作息规律,按时上学,努力学习,热爱锻炼,积极向上,健康快乐。这些美好的愿望宇宙已经记录在案,我的订单在当下的那一刻已经生成了。而我们写下来的订单其实是二次下订单了。
既然已经下了订单,为什么还要二次下订单?这个问题紫雨老师做了详尽的阐述,让我心中一直的疑惑也找到了答案。
二次下订单不是为了提醒宇宙,不是为了昭告宇宙,而是为了提醒自己要的是什么 ,觉察自己在愿望实现的过程中,有没有软化阻力,有没有闭合频差。
结合亲子的语境,就是问问自己要的是什么?要的是愿望的本质还是形式?然后再问问自己所想的和所要的是一致的吗?是不是有时聚焦要的,有时聚焦不要的?有时聚焦孩子做到的,有时又聚焦孩子没有做到的?是不是感觉时好时坏,心情大起大落?
我在问自己的过程中,我觉察到自己的能量是不纯的,聚焦是杂乱的,磁场是混乱的,感觉源点是匮乏的而不是丰盛的,情绪通常是负面的。
宇宙的使命是成全,愿景是如我所愿,但前提是作为宇宙玩家的我们信愿必须合一。那么我合一了吗?我是坚信孩子有美好的未来呢,还是时常聚焦现状而认定孩子的未来就是没前途的呢?
我诚实的回答,我时常都在聚焦孩子不好的现状,而非所要。我对孩子的未来是充满忧虑的,我还是认为如果他不马上改变,未来就是没出路的。那么这是我要的本质吗?还是只是要的形式或者是放任配套?
紫雨老师说二次下订单,就是为了校准自己,提醒自己跟上订单。让自己明白要的是什么,然后找到感觉顺位,一点一点调到好的感觉,掉下来,再调上去,一直稳定到到达临界点的那一刻,也就是呆在感觉顺位里必须够久,能量必须够纯。在这之前,不要揭盖偷瞄愿望有没有实现。因为,那是宇宙的事情。
我突然明白了,为什么要放任孩子?为什么不能违反放任定律?因为,如果不放任,就证明自己还停留在行动创造论上,还试图从行动上操控孩子,就证明自己的聚焦倾向不对,就证明信愿没有合一。
反观自己,发现自己的能量是真的不够纯,在修炼的过程中,总是偷瞄孩子有没有改变,改变有多少,而没有专注在自己的调频上。
这节课让我明白了为什么要对孩子纯感赏爱满满了,因为只有这样才是聚焦在孩子好的地方,只有这样才能让自己找到感觉顺位,才能调和所要和所是之间的频差,才能接收到宇宙的发货。
其实,每个孩子也都有他的内在本体,都会活成他本来的样子,经历他自己的人生体验,我们要做的只是给他们深深的祝福和喜悦的能量加持,想通了这一点,就不会有那么多忧虑和不安,也不会有那么多带阻念头了。
以上这些感悟,不是全观的,亦比较粗浅,但是在这个沉淀过程中也是我调频的过程,让自己找到更好的感觉的过程。其实自己已经有了很大的进步,至少疑惑在减少,开悟在增多。崩溃在减少,喜悦在增多。
感谢紫雨老师的精彩讲解,继续修炼,我一定可以做的更好!
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