《读不完的大书》是三年级上册第七单元的课文，单元主题是人与自然，语文要素是感受生动的语言，积累句子。
本篇课文语言生动有趣。尤其是描写动物活动的句子。运用了许多精当妥帖的四字词语。如“叽叽喳喳”“蹦蹦跳跳”“高空盘旋”“展翅滑翔”“猛扑而下”等词语写出了小动物们活动时生动有趣的样子。
这节课，娄老师先是引导学生完成思维导图，整体了解课文主要内容，随后聚焦于课文中那些好玩的词语，引导学生感受生动的语言。
教学第二自然段的时候，娄老师以学习任务的形式，让学生划一划感受特别好玩的词语，说一说你看到了什么，听到了什么，感受到什么。在交流反馈环节，娄老师采用创设情景、观看视频、联系生活实际、想象画面等多种方式让学生在反复朗读中体会小动物的好玩，感受句子的生动有趣。其次，每种小动物都带给了人们不同的感觉。在不同的感受中，激发了学生对大自然这本书的热爱之情以及探索大自然无限乐趣的好奇之心。
在研读第五自然段的时候，娄老师出示任务二：默读第五自然段，划一划特别喜欢的生动语言，说一说看到了什么，听到感受到了什么，读一读用朗读表现出来。这个过程相对于任务一是呈梯度推进的，通过任务一的学习，学生已经初步掌握了什么叫生动的语言，而这个过程是放手让学生去体会、品读的过程。这个过程中，学生通过互学交流了自己的感受，还透过表演竹子一天长几寸、棕榈树的高大挺拔，把语言的生动有趣再读进行了深化。
许久不教低年级，我才发现低年级的课真不是那么容易上的。娄老师精湛的朗读水平和丰富的教学方式激发了学生的学习兴趣，给学生带来了独特的阅读体验。
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