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一
浩宇趴在课桌上睡着了。这是一个周四的下午，刘菁老师在上语文课时发现最后排的左角落有一位学生睡着了。她让同学们打开课本第５５页，将刚才讲的课程内容再自我加深印象巩固一遍。
于是翻书的声音，哗啦啦地响着。刘菁老师手背着漫步从讲台走下去，看着每一个学生低头在认真学习功课。教室里此刻是一种特别安静的气氛。除了讲课，提问，发言，课堂互动外，她要的就是这种静。
她经过一张课桌，又一张课桌，走得越来越慢。她想，那位睡觉的男孩旁的女孩应该会及时提醒，把他摇醒，说，老师来了。可是那位留着剪发的女孩抬头看了刘菁老师一眼，又低下头看书了，看来她并未有想叫醒同桌的意思。
前排有两三个学生忍不住扭头看看，他们知道浩宇又睡着了。不知道刘菁老师会对他怎么样。刘菁老师终于走到最后排的左靠窗的课桌前停了下来。她并未去摇醒这位梦中的同学，而是看着他旁边的女孩吴媛，轻轻地说道：“为什么不叫醒他呢？”吴媛站起来说“老师，他让我看着他，在他睡着时，不要打扰他。说如果是上课睡着了，他让我保护他，直到他自己睡醒。”
这个男孩竟然会有这样的要求？而且这个女孩好像是真的在保护他，刘菁老师心里突然闪出一个念头，这两个学生藏着“秘密”，虽然是在课堂，但她还是采取谅解，不想刻意破坏这个“秘密”。她打量了一下吴媛说道：“好吧，那就让他好好休息一下。下课后，你来一下我的办公室。”
刘菁老师转过身来，这才发现前面有几位同学迅速地把头扭了回去。她缓慢地走上讲台，接着讲完了最后一节内容。
下课铃声响了，刘菁老师走出教室。初夏的天气凉爽，几只麻雀突然从她头顶飞过，落到对面的楼层顶上，其中一只又从上面飞下来，向她飞来，快要接近她时，那雀突然一跃差点碰上了她的发梢，从她的头顶飞向她身后刚经过的松树。刘菁老师下意识回头看了一眼，没想到在她看向松树的方向时，教室的玻璃窗打开了，那位叫浩宇的同学正站在窗前望着她。有那么一瞬，她发现那个窗前是一道幕景，一个少年出现在银幕里，他望着很远的远方。
她不再看他，她觉得她和那位同学都在下意识里莫名地相识了一下，她仿佛忆起在她大学毕业时，她的初恋男友，正好也在教室的窗口望着她。相同的幕景同时出现在两个时差中。而她是从上周接上这个初三六班的班主任的，因前任老师调动，她是刚毕业被分配到沄晟中学的。她对每一位同学还没来得及了解和熟悉。她想这个周末要开个班会，和同学们互动一下。
第一节课间十分钟，没想到她刚坐到她的办公桌前，吴媛同学就来了。刘菁问她：“知道为什么要叫你来吗？”吴媛同学低头不语。
“为什么？”刘菁老师继续问道。
“是因为我没有叫醒浩宇同学，您生气了。”吴媛说话的声音很小，只有她自己能听到。
刘菁看着这个文静而又瘦弱的女孩，本有的一点生气瞬间却没有了。她觉得这也不是一件什么重要事，但是由此她还是想了解一下那个叫浩宇的同学，为什么吴媛同学那么袒护，而她走近她面前，她都没有叫醒他的意思。她本应是让吴媛和浩宇下课一起到她办公室来，但在说话时却改口只让吴媛来一下。因为她觉得吴媛这么袒护他，更应该了解浩宇同学的情况。
刘老师问道：“浩宇睡着了，你不想叫醒他，但你也未安静，既不上课认真听讲，却在本子上画着什么方框和圆圈，满纸都是画这类图形。你很无聊吗？”刘菁老师问她。吴媛同学说道：“我画圆圈和方框，也是不由自主，我也不知道为什么，好像是浩然的特殊时刻影响了我。”
“什么特殊时刻？”
吴媛说道：“老师，浩宇身上发生过一些特异现象，他和别的男孩不一样。”
“什么，竟然会有这种事？”
“是的老师，浩宇给我说他去过太空。”
“同学们都知道此事？”
“不是老师，他只告诉我一人，并且让我替他一定要保守秘密。”
刘菁老师看着吴媛同学担心的样子，用一种理解和信任的眼光看着她，用非常平和的口气说道：“老师也会替你保守秘密的，我想，浩宇同学可能是科幻片看多了，你也别受他的影响，别耽误了学习。”
“老师，我知道了。”
这个周末下午，天空碧蓝，天空中喷气式飞机划出的长长航线，从沄晟中学的上空经过，刘菁老师穿着白色的衬衫，蓝色的超薄牛仔裤，迈着轻盈的步子，走向初三六班的教室。当年轻漂亮的老师迈进教室时，同学们一下子安静下来，整齐地安坐在桌凳上，并且抬头挺胸，大家个个精神抖擞。
学习带来的紧张感在班会上能放松一下，这是同学们最喜欢的。何况这是新来的班主任老师的第一次班会，大家都憧憬期待着，这将会是一个怎样的班会，让人感到愉快振奋。
只见刘老师走上讲台，面带微笑：“同学们好！”“老师好！”全体学生都异口同声地向老师问好。
而刘菁老师觉得她说出这四个字的时候，她突然感觉她已经和那个“学生身份”分离了，有那么一瞬，她感觉她一直在这里，一直就是这里的一位老师。小学时代，中学时代，大学时代，就像昨晚看的电影，成为美好回忆的片子，从她所站的位置，在她所说出的师生之间的问好语时，成为永远的分水岭了。
她流露出淡淡的忧伤的表情，只是那么一瞬间，像是刚刚离开了美丽的花园，心里还有所留恋。那时光里的回顾如同她此时看着面前的少年学生，她似乎进入了一个新的花园，她满意地笑了。而这一心灵隐微流露的表情，正好和前排中组第五桌坐的班长海江同学目光无意间碰触，她觉得这位同学也不是传说中的那么调皮，一个被前任班主任头疼的海江，闹得整个班级不得安宁。但是她来到这个班，海江同学却出奇地安静。这倒引起了刘菁老师的注意。
她又看了看后排窗前的吴媛和浩宇，他们此时正聚精会神地端坐着，浩宇今天看来不打算上课睡觉了。吴媛望着她，对她投来羡慕的神色。同学们都在凝神静气地望着刘菁，刘菁觉得她接的这个毕业班，似乎有那么一点儿说不清楚的神秘感。
二
“海江同学，你今天给咱们主持班会。”刘老师说着把目光再次投向海江。海江突然面红地站起来说，“老师，我不会，还是您主持吧。”刘老师又把目光投向大家，沉默了一会，说道：“同学们，我也是刚刚新来的班主任，对咱们这个班不熟悉，也不了解。但是在来到的这一周时间里，我感觉我们这个班，给我的印象是特别地好。你们都很可爱，活泼，有思想，充满朝气。我从你们身上看到了过去的我。仿佛我又回到了从前。今天这个班会，我想和大家聊聊天，谈谈心，交朋友。我希望每个同学都能发言，说出自己想说的话，为我们这个班级提出好的建议，让老师和大家一起来为我们的学习和成长加油。”刘菁老师说着，从讲台上走下来，在课桌的两边过道来回踱步，她的脸上放着光彩，同学们开始放松下来，窃窃私语，小声议论，还有的在大声说话。
“老师，我上课时总是注意力不集中，听着听着就思考别的事了。请问有什么好的方法吗？”老师回答道：“专注。”
“老师，上课期间我可以偷着吃小零食吗？”
“可以，但是你影响了别的同学听课，而且在上课吃零食是一种不良习惯。心在吃上，怎么能够专心？”
“老师，请问我可以不做作业，但我保证把学习赶上来，行吗？”
“如果能达到不做作业，学习又好。这是最好的效果。但是你能保证你能达到你所说的，只靠脑子就能够成为好学生吗？就像我，明天要给你们讲课，今天还要备课呢，我也不想备课，不看书本，直接给你们讲课，但是老师还达不到这个能力，你能吗？”
“老师，我觉得考试就是一个套在人脖子上的枷锁，我平时学习还可以，一提到考试，我就压力山大。怎么能够突破这个压力呢？”
“其实，我们在座的每一位同学，都不想考试。老师也不想考试。考试就是一种不自然的规则。它甚至不能完全测评学生的能力和水平。但是，考试是当下检验我们学习成绩的唯一标准。对于考试有压力的同学，问题并不是考试给你带来的压力，而是你没有贯通你的学习，你没有用心去学习，你没有勇气接受考验。如果你们能够爱学习，吃透学习，反复地重复加深学习，直到把他们牢牢地掌握，并记住。你们还怕考试吗？”
“老师，如何才能提高学习成绩？”
“这是如何专注你正在做的事，就是一心不能二用。正在听课，正在读书，正在记笔记，正在做数学题，正在吃饭，正在玩耍，正在唱歌，正在画画，正在思考……只要你专心专注于你正在做的事，不要分心，不要被别的事、别的情绪打扰到，那你一定能够做好，学习成绩会很快提高。”
“老师，怎样才能做到不分心？”
“就像你现在正在向我提的问题，只要你专心于你提出的这个问题，我们大家探讨这个问题，这就是专注于这个问题，就是不分心。而不要一个问题接一个的问题涌来，一个问题还没解决，下一个问题就来了。”
“老师，我们以后可以叫你菁菁老师吗？”一个男生调皮地问道。
“好呀，这样更好，只要你们喜欢，大家以后就叫我菁菁老师。”
这时，菁菁老师看到后排的浩宇站起身来，举着手想发言。菁菁老师说“大家安静一下，让浩宇同学说。”
“老师，我可以上来到讲台上说吗？”
“当然可以，非常欢迎。”
这时浩然同学大大咧咧地走上讲台，教室安静了下来，可是当浩宇看着老师和同学们时，他的脸突然红了，他一下愣在了那里，不知所措。
看来在下面说话，和站在讲台是两种完全不同的气场，尤其是突然的鸦雀无声，齐刷刷的眼睛一下子看向讲台，盯向演讲者。
浩宇此时把台下想说的话似乎全忘了，此刻脑子一片空白。
菁菁老师鼓励他说，“浩宇，你讲吧，想说什么就说什么，不要害羞。”
“……我想，我……”
“你说呀，大胆说呀？”班长海江急得直跺脚。浩然依然木呆地站在那里。
这时吴媛在纸上写了两个字，拿在手里晃动着，浩宇看到了。但是离得远，浩宇是根本看不清吴媛在上面写的是什么字。但是他能猜到吴媛写的是什么，那一定是“太空”两个字，这是吴媛想给他一个提示。
于是浩宇吞吞吐吐地说道：“我......我想讲讲太空。”说着的时候，脸通红通红的，他胖胖圆圆的脸蛋红得像两个红富士苹果。全班同学一片唏嘘，接着哗啦啦掌声，连菁菁老师也使劲拍起来，满是赞成的眼神。
“今天我们是畅所欲言，每个同学可以将自己想说地讲出来，既然你想给大家讲讲太空的奥秘，那就让老师和同学们听听你的太空知识。好，大家再鼓励欢迎一下。”菁菁老师说完，掌声又响起来。
这时浩然同学突然似乎拥有了一种力量，他一改刚才害羞的姿态和神情，像一个演说家，开始了他的“太空之旅”演讲。
“同学们好，我，浩宇，能鼓足勇气今天走上讲台，完全是因为菁菁老师……”说到这里，他似乎有意无意地停顿了一下，这让菁菁老师，还有全班同学听到这里顿时感到吃惊，浩宇同学竟然这么讲话，而菁菁老师也感到意外吃惊，这孩子讲故事，为什么把老师也牵扯进来？毫无逻辑。但是大家都想听他讲下去，全场安静。
“……我是说，因为有菁菁老师，我才有胆量有勇气走上讲台。因为，前天下午的课堂，大家在听老师讲课，而我睡着了。我以为我们的菁菁老师会体罚我，可是她没有。她只是走到课桌前，问了吴媛同学，打听了一下，最后连一点责怪我的口气都没有。这使我很感动……”浩宇说着说着就哭了，“我想在此请求菁菁老师原谅……原谅我在她的课堂，睡着了。可是，同学们，我想告诉大家，那天下午我在睡觉，对我来说，那是一个黄金时刻，我睡着了但我又没睡着，我能听见老师讲课，能听到大家的发言，并且还能看到你们。但是我看到你们，不是在这个教室，而是在一个更大的，更遥远的太空教室里，我们坐在一个很大的圆形的透明玻璃体中，每个人的桌子椅子都发着亮光，讲台更是充满华丽的光彩，菁菁老师穿着很好看的衣裙，在给我们讲课。她讲的话很好听，大家也都在认真地听讲。那个看似圆形的教室，它还能运动，能飞。菁菁老师讲完课，我们的圆体教室突然飞到一个碧绿的草原上。我们从窗户可以看到绿色的草原，大家别提多高兴了。而下课铃响的时候，我发现，我们乘坐的太空圆体教室已经回到我们的教室里了。”浩宇说到这里，看着大家都在静静地听着，尤其是一些女同学，像是真的坐在太空的圆体教室里，她们仿佛还在太空教室里，感受着翱翔太空，她们被浩宇的讲述感染了。男同学，有的低下头，用手摸着眉心，思考着什么，有的做出一种不可信，想笑又不能笑，又怕深深刺伤了浩宇同学的克制表情。
而菁菁老师却依然微笑着。她走上讲台，面对同学们，没有说话，只是将两手慢慢轻轻地拍，于是全班响起了哗哗的掌声。
掌声过后，刘老师面对同学们，她清了清嗓子说，“浩宇同学给我们刚才分享的太空教室故事好不好？”
“好！……好！”同学们一个劲地再次鼓掌。
“浩宇同学讲得真浩，他就像一个演说家，想象很丰富，他能带我们身临其境，感受太空教室的美丽。如果我们真能去这样的太空教室学习，那同学们一定会非常喜欢。但是呢，老师想问你们，真正的太空教室在哪里？你们能找到吗？”
“老师，我知道，在心里。”一个女生站起来回答。
“这位女生回答得非常不错！大家鼓掌。”
掌声又响起来。
“我发现我们班的同学都非常的聪明，我很庆幸遇到你们，做你们的班主任。”
浩宇深深地向大家鞠了鞠躬，回到了座位。
菁菁此刻很感慨，一时不知道说什么，她觉得她面对的这样一个班级，给了她一种美好的心灵启发，给了她融入其中的教学快乐。同时也是给她走向工作岗位，认可自己的价值，获得学生的精神鼓励和自我肯定。
这时学习委员王乐同学站起来说，“老师，大家都写了一点学习的心得体会，我都收起了，现在我想把它交给你。”
“送上来吧。”
王乐将一沓卷着用皮筋束着的ａ４纸，交给了刘菁老师，并说，这是全班同学送给老师的礼物，请您收下。但是请老师现在不要打开看。您回去后看。
她望着全班同学，眼里含着泪水，说道：“谢谢你们，谢谢同学们！”
三
晚上，海江一个人在操场上散着步，他没有去上晚自习，有几个和他一起玩耍的同学，找不见他，他们也不会想到海江会一个人去散步，这可不是他的个性。
这个学期会很快结束的，如果我的学习不能赶上来，到时给父母怎么交代。海江想着自己从初中一年级开始，就一直贪玩，混上了几个和他一样逃学的几个花花小公子，这学期结束，还剩下最后一学期就要中考了，而他的学习成绩一直在倒数七八名。他当上班干部，是因为他不服从班长的管理，后来被老师莫名地给了个班长当。
再后来，他更清楚地知道了原因，因为他们几个淘气鬼，前班长的家长找到学校，要求取消他家孩子当班长，说太影响学习了，一天为班级操心，学习成绩下降了很多。
海江最终知道了前任班主任让他当班长的用意了。反正你不听班级组织的话，那就让你来当。这样你不服从也不行，而海江，还真想当班长。对学习来说，谈不上影响，反正学习就那样了。可是当海江当上班长的时间里，海江觉得自己比以前还是改变了许多。不知道是因为同学们怕他，还是因为大家本来就自我约束性很强，自他成为班干部以来，班级没有再被学校提出过通报批评。他哪里知道，淘气鬼在整顿班级，淘气鬼带头约束自己，班级还会发生什么事，除非是他自己挑事。
可是同学们都在努力地学习，而他，和几个同班的“混混”，虽然相对约束了自己，但大多数时候是在浪费时光。海江从来不会这么认真的一个人静下来思考。以前他的心一直在飞，从来不会去思考什么是学习。可是今天，他在心里嘀咕着，今天我海江一个人能走在操场上思考自己的问题，认识自己，是因为和浩宇说的那句话一样，我能思考，全是因为菁菁老师带来的启发。
海江那天语文课听得很认真，第一单元第三篇泰戈尔的《金色花》他第一次知道泰戈尔，还感受到了菁菁老师读泰戈尔的文章、讲解泰戈尔，将他身临其境地带入泰戈尔的作品里。
课文原文：
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑷，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
不知是菁菁老师读的课文太感人了，抑或是《金色花》这篇散文诗写得太感人，海江那天是第一次全身心地专注于听课，连他自己也不相信，他竟然喜欢上了菁菁老师的课。他将《金色花》背诵了下来，一个人散步时自己默诵着泰戈尔的散文诗。海江想起了她的妈妈．．．．．．
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”
海江想起了他的妈妈．．．．．．
菁菁老师直到晚上休息时，才想起来王乐当着全班同学送给她的“书信礼物。”
菁菁想，仅仅两周时间，同学们为什么这样喜欢她。
她打开卷纸，第一个映入她眼前的是一幅春天景色的彩笔画。下面有几行字：我喜欢春天，但是每当我想念春天的时候，春天已经离我远去。我希望春天永驻。愿我们的老师能安心快乐地工作。
第二张是一位女同学的贴图，这位同学很细心，将自己喜欢的小画报上的小图，剪了下来，粘贴到纸上，搭配得很艺术。下面有文字：欢迎菁菁老师，我们喜欢你！
第三张是一个粗略的速写，菁菁老师怎么看上去，像是自己站在讲台上，手里拿着粉笔，回头侧脸看着学生的讲课姿态。菁菁似乎发现这位同学的速写技艺不错。看了下面的署名，海江。这个海江竟有这手笔。难怪他有时就盯着我看，把我当速写模特了。淡淡几笔能抓住一个人的神态形象特征。
第四张，是王乐的。他没有画画。但写了一段意味深长的话。菁菁老师，您好！您一定很惊讶同学们为什么会给你以这样的方式送礼物。因为我们都非常喜欢你，你讲的课大家都非常爱听。我觉得你是我遇见得最好的老师。
第五张，是一张蜡笔向日葵油画。
……
第三十三张，是吴媛写的话：菁菁老师，我很喜欢你，不知道为什么，我感觉你就像我的亲姐姐。
……
第三十五张，是一个太空星夜图，是浩字画的，上面写道：太空，就在人的大脑里，我们闭上眼睛就可以随意去翱翔，去看美丽的星空世界，我们可以很轻松地完成不可能完成的事情。没有人会相信，它能给你带来神奇的援助。
第三十六张，是一首诗：你来了／你阳光般地向我们走来／如我在梦里看见／你是一朵微笑的莲花／你来到讲台／你的眼睛和我们说话／属于你的每一堂课，是我们／我们用心灵欢迎你
第三十七章……
刘菁老师失眠了。他们全都是欢迎我的到来。与其说菁菁想和他们交朋友，不如说这些少年小孩们想和她交朋友。这样一个活跃的班级，为什么同事们都说这个班不好带，当时校长问她有没有信心接受挑战，而刚从师大毕业的刘菁老师毫不含糊地就答应了。
浩宇在开班会时上了讲台，将他的“太空圆体”跟同学们分享后他别提多高兴了。
又是一个风和日丽的下午，浩宇走进教室，看见同学们投来异样的眼神，他们又仿佛装作没看到他的样子，浩宇感觉气场非常的不自然。但是他没有想那么多，走到座位时，他感觉吴媛好像也不对劲，她只是看了他一眼，低下了头。到底发生了什么事？浩宇感觉这种说不上来的感觉气氛是与他自己有关。一向只住在自己世界的浩宇，今天多少有了一些敏锐的观察，他坐下来把头侧向吴媛，悄声对她说，“什么情况？”吴媛说，“你不知道吗？”“我知道什么？”浩宇疑惑地问道。吴媛声音压得很低，说道：“关于你的太空睡觉，现在好像全校都传开了，学校领导说咱们班又出新闻了。”
“就这事，还新闻？我怎么就不知道？”
“菁菁老师没有找过你吗？”
“没有啊，每次见到菁菁老师，她对我都是微微一笑，我没有发现有哪里不对。”浩宇被这突如其来的气氛感到压抑，全班同学都知道了，就他不知道，“你听谁说的？”
“是海江告诉我的，说让你做个心理准备，有可能教务处对你的胡说让你做个解释。”
“有这么严重吗？”
“应该是，说是这件事对全班同学的学习影响很大。”
浩宇陷入了沉默。
同时在教师的大办公室里，下午没有安排上课的老师，坐在各自的方格办公区议论着初三六班的新闻。只听到他们说道，“哪有上课睡觉学习的，这不是天方夜谭吗？”
“现在的学生想着法子整老师。”
“那个孩子是不是脑子出了问题？应该去心理医生。”
“刘老师怎么会让这样的学生站在讲台胡说八道讲什么太空教室？”
“哎，说不上刘老师可能是激发学生的潜能，人家可是名牌大学的高材生。”
“切，高才生有什么了不起，高才生还能教出天马行空的瞌睡虫？”
“这孩子真有问题。”
“也许这个学生可能是单亲家庭，脑子受到了刺激？”
“现在就看刘老师怎么解释这件事了？”
“你说呀，现在的家长也是，动不动就去找校长。还不到半月，又告了刘老师。”
“肯定是班里那个学生将那天的班会如实说给自己父母，那好事的家长，生怕自己的孩子成不了龙成不了凤。”
“哎，你们听说没有，六班那个叫海江的同学，最近倒是安静了许多。”
“大家都干好自己的工作吧，多操心自己的事。”教务主任李非刚从办公室进来听见大家议论，不高兴地说道。
下课后，浩宇找到海江，问吴媛告诉他的事。海江以班干部的口气对他说，“这事，是有点问题，但我觉得也不是个什么事。和我以前逃学，翻墙，打玻璃窗，跟老师吵闹相比，根本不值一提。”海江看了看浩然茫然的表情，继续道，“但是啊，我又一想，你这事又比我那事严重。”海江表现出班长的口气。
“为什么？”
“因为菁菁老师支持了你，而且你上去到讲台的第一句话是，我是因为菁菁老师才有勇气站到讲台上，这是什么话？我知道你本意不是这样，但是你只要当着大家的面讲了，就不是你说的本意了。”
“事实是菁菁老师的到来给了我勇气站在讲台上，难道不是吗？我们前任的大男魏老师，我敢吗？我问你，你敢吗？”
浩宇的这句话似乎深深地刺痛了海江。虽然他真的有很多连自己都不能原谅的错误，但是魏老师真没少整过他，而且是变着法子对付他。他们之间成了敌我矛盾。海江想到这里，突然对浩宇道：“你别太担心，这件事我会帮助你的。晚自习后咱们操场见。”
四
皓月当空，操场上有几个男孩女孩跑步经过浩宇和海江身边，海江望着他们跑步远去的背影，对浩宇说：“怎么才能快速提高学习能力，你有什么好的学习方法？”
“你为什么不去问王乐，他可是咱们班的学霸。”
“现在是我在问你。”
“我能有什么好方法啊，我的学习也很差。”
“你的学习是不能和前十名比，但是我观察了，你可是从去年的考试中下游一下跃到了中上，这可不简单啊。”
“我的方法不一定适合你。”
“只要能提升学习，就一定适合。我没有多么高的要求，只要让我从倒数排名提升到中游，我就知足了。”
浩宇感觉的出海江是认真的。但是他不知道该如何回答这个问题。他自己的学习也没有见得多好。但是他从全班排名中下提升了中上，这是事实。而且他几乎也没有费多大精力去学习。从去年他开始独立思考，他想，为什么同学之间的学习差距那么大？真的是先天自带的还是后天努力的结果？他看到那些非常努力的同学，考试成绩不一定好。他对那些名列前茅的学生观察，发现他们也没有什么超越于别人的努力？天才的努力，７０％的是血汗吗？努力和笨，和聪明之间到底存在着什么样的关系。浩宇思考着，心里暗暗下决心，一定要突破自己的极限，为自己找到学习的出路。他不想被老师批评，不想回家父母总是问考试成绩。
“你在想什么？是不愿意分享你的好方法？”海江目送着又一次跑步过的学生背影问浩宇。
“不是，很想跟你分享。我刚才是想到自己过去的学习经历，我是在想一个人的努力和思维方式的问题？”
“思维方式？聪明人的思维敏锐。笨人的思维是迟钝。”海江看着他俩已走过半圈的操场，在月光的观照下，浮现着一种朦胧的美。远处跑步的学生，他们该是跑累了，坐到了草坪上休息。
浩宇说，“你只说对了一半。聪明人为什么聪明？笨人为什么笨？我觉得是努力的方向方法问题。如果方法对了，即使很笨的人，也会有所进步的。”
“你这不是又绕到我的话题上了吗？我就是向你请教方法问题。”
“可是我说的方法和你想问的方法有很大的区别。”
“怎么个区别法？道理都是一样的。难道你的方法与众不同？”
“哈哈，你这下说对了，方法就是要与众不同，才能堪称好方法。大家都在努力学习，每天做作业，上自习，晚上又学习到半夜，不就是把新的知识通过学习牢牢记住吗？并且在运用的时候，能够很熟练地运用吗？”
“对呀，是这么个道理。但是怎么才能做到像你说的这样。为什么我的学习那么差劲。”
“你努力过吗？”
“说实话，我真没用心努力过。”
“那就是了，因为你没有努力，所以你倒退了。”
“可是有些同学也在努力，起码比我努力好几倍，但是学习也不是怎么好。”
“对，这就是因为努力而努力的结果。”
“你这是什么逻辑？努力地努力不是更好了吗？难道更加努力的结果会是相反？”
“我觉得，这是一个认识问题。就像我自己，我之前也是很努力，而且是更加努力，但是学习就是上不去。所以我最后改变了方法，哎，真的不一样。我学习正如你说的从中下很快提升到了中上。”
“那快告诉我你的好方法啊！”
“首先，在我告诉你好方法之前，你得自己想清楚一个问题。”
“什么问题，快说。”
“你喜不喜欢学习？要按心里的真实想法回答。”
“不是很喜欢。”
“你如果喜欢，就成功了一半，凡是成功的概率首先是因为喜欢，其次才是方法。”
“你如果不喜欢学习，那后面的方法不提也罢。”
“你急我呀，以前我不喜欢学习，现在喜欢了。尤其是菁菁老师来了，我对学习有了一种新的认识。”
“看看，你也是因为菁菁老师而有了信心学习对吧。”
“是啊，我也没想到我竟然开始喜欢学习了。我期待你告诉我你的独特方法。如果你真的把我当朋友。”
“我的方法就是专心于一件事。当你专心于一件事，就会获得意想不到的效果。”
“怎么才能够做到专心，就像你专心于睡觉吗？”
“哈哈，你是在笑话我吗？”
“那么你上课趴在课桌上睡觉，你解释一下？我不明白你怎么会联系到学习上。”
“这件事我还真难给你说清楚，这是一件非常难懂，又非常好理解的事，但是对你不知如何说。”
“你将你理解的告诉我，我试着理解。”
“那天下午课，我并未睡着，我并未趴在桌子上睡着，只是用书挡住了我的脸，我下巴正好支撑在胳肘上。我就是当时未睁开眼睛。”
“那菁菁老师走到桌前你知道吗？”
“知道，她还问了吴媛。”
“可是我记得吴媛说，在你睡着时，不要打扰你。说如果是上课睡着了，你让他保护你，直到你自己醒来。这是你说的话吗，我简直都不敢相信这是你说的？”
“这是我告诉她的。”
“你就不怕老师吗？”
“其实我想到了，可是那天下午，我有一种特殊的感觉，我突然感觉我像是在另一个世界，我虽然能看到吴媛，但是和她说话，声音就像隔着玻璃。我不想破坏我的那个特殊状态。而且我相信菁菁老师会理解我，会支持我。当时我的心里就是这么想的。”
“竟然有这么奇妙的事发生？”
“我只是记得告诉吴媛，让她那会儿不要打扰我，无论是谁，即使是老师来都不能，让她保护我。我不由自主地跟她说。”
“这到底是怎么回事？为什么要保护你？”
“那是因为吴媛看过我的日记，她知道了我的情况，后来我告诉了她我的一些秘密，她能理解我。我和她经常交流，并让她替我保守秘密，她真的做到了。”
“那到底是一个怎样的秘密？”
浩宇突然说：“时间不早了，宿舍要关灯了。我们得回去了。”
海江看了一下手腕上的电子手表道：“还真是，我们得赶快回去，记得明天你再告诉我，我是对你越来越感兴趣了。”
“好啊，明天还是这个时候，这个地点。”
“明天记得叫上吴媛。”海江快步流星地边走边说。
“吴媛，行，明天我们仨不见不散。”
早晨第一节课后，菁菁老师接到教务处主任李非的电话，说有事让她来一趟办公室。
菁菁老师走进李非的办公室，李非云正在泡茶，他不紧不慢地将几叶龙井茶叶放到纸杯里，然后接了半杯开水。寄给菁菁老师，“刘老师请坐，请喝茶。”
菁菁老师坐下，说了声谢谢，将接到手里的滚烫的纸茶杯放到桌子上，平静地问道，“李主任，你叫我有什么事？”
李主任没有马上回答她，他点上一根烟，吸了一口，将烟吐出来，菁菁下意识地用手挥了挥烟雾，这种小小的抵制手势，令李主任稍微感到有一点不舒服。他眯着眼用审视的眼神瞅了一眼刘菁老师。刘菁老师是何等的聪敏，此时她的直觉告诉她，这个看上去快五十岁的李主任，非常的精明，说话都是暗藏着玄机，菁菁老师本能的心理对他有了一种提防。菁菁想起了她在一本外国名著上看到的一个人物的形象描写：秃顶鹰钩鼻，鼠眼。眼睛看人的时候，像浆糊，撤也撤不回去。眼前的这位李主任很像小说中的人物描写。
“是这样，有这么一件事，本来不打算找你，但是经我们教务处研究决定，还是先找你谈谈。”李主任说着不忘看上一眼刘老师的反应。
“什么事啊，李主任？”刘菁很有耐心地等待着他说。
“我听说你们六班搞什么太空催眠术？有这回事吗？”
“李主任，你有什么事你就直说吧？我想听结果。”
“是这样，有学生家长向咱们学校提意见了，说初三是毕业班，老师要以教学为主，不要搞什么天文地理太空研究，这样会影响到学生的中考成绩。你说他的孩子考不上高中，这个责任谁来负？”李主任眼睛在刘菁老师的脸上打转，他想看看刘菁老师有什么反应。
“李主任，请你说结果。”
“你这年轻人，怎么就这么急躁，凡事得有个程序，得有个说明过程，你总是问结果。你连什么问题都没搞清楚，你要什么结果？”
“李主任，请你告诉我你叫我来的目的，结果。”刘菁老师继续用平静的口气问道。
李主任将快要燃完的烟头在有花纹的烟灰缸里用力地按了一下，又揉转了几下，直到看到烟头的火星熄灭，“学校暂时的处理办法是介于你是新来的老师，又对班级情况不是很了解，出现这样的问题，也属正常，最后决定对你提出口头批评。”李主任盯着菁菁看，突然以领导的口气说道，“你不要由着学生的性子，要拿出老师的风范来。遇到事情该怎么处理就怎么处理。比如有学生在课堂睡觉，这问题很严重，就得严肃处理。我听说你不但没有给这个学生任何批评，而且还让他当着全班同学搞什么太空演讲，真是荒唐至极，荒唐至极！”李主任被刘菁老师直逼结果的追问，让他气不打一处来。这丫头性子倔，不给她点颜色看看，她根本不把我这个主任放在眼里。
“李主任，说完了？”
“说完了。”李非又准备点燃一根香烟，深深吸一口，吐出烟圈，想调整一下情绪，准备再给她讲一大通道理。可是还没等打火机冒出火花，刘菁老师站起身说，“对不起，我还有课，先走了。”说完头也没回地走出了李非的办公室。李非嘴里叼着香烟，打火机还在手里攥着打火的架势。但是刘老师人早已不在，那杯刚泡好的龙井茶已经凉了。
五
刘菁老师离开那烟雾缭绕的话题，她回到了宿舍，打开了笔记本电脑，查阅关于太空圆体的有关信息，没有搜索到什么对她有用的东西。
她又打开文档，重又读了一遍《中体密码——左右脑潜能开发》论文研究，她总是觉得那儿还差点什么，得补充点什么。
关掉电脑，菁菁在脑子里快速地回想着李主任给她说的那些话。她越是想心里越不是滋味。什么口头批评，这完全是给自己没问题找问题嘛，真无聊透顶。
下午两节课完毕，她叫吴媛出来，在路上走的时候，她对吴媛说，你们一会吃过饭，叫上浩宇和海江，在运动场旁的草坪那里等我。这件事不要告诉其他同学。吴媛听到后连连点头，“嗯嗯，好的老师，您就放心吧。”
太阳的光辉洒向整个草坪，吴媛、浩宇、海江坐在草坪上。菁菁老师穿着迷彩服向这边走过来，大家向老师招手。
“今天把你们几个约来，是想谈谈浩宇的事。”菁菁老师开门见山，就开始进入了正题。
“老师，这件事影响到你了，真的很抱歉！”浩宇表现出很内疚的样子。
“浩宇同学，老师没有责怪你的意思。老师今天想把你找来，就是想跟你交流一下，并且让吴媛和海江也参加，我们一起就你的太空秘密来个专题讨论，你看可以不？”
“正好，昨晚我向浩宇请教学习方法，今天和老师一起分享。”海江高兴地说道。
“这件事现在已经不是秘密了，现在大家都知道了。你得给我们说说你的神秘现象了。”吴媛给了浩宇充满自信的眼神。
“好的，老师。我这两天也寻思着要找老师您说呢。”浩宇把目光投向了远处，凝视了一会，又收回了目光。
“我就在您的课堂打了个盹，其实我完全是在非常清醒的状态下，那天老师的讲课内容我都记得。其实当时也不由自己，好像眼前出现了幻觉，但又感觉它是真实的。因为老师讲课的内容我听得一清二楚，只是感觉自己像是在一个漂浮着的透明玻璃球体里，里面周围都是学生，还有老师，我看得非常清楚，老师在讲课。但是我的头是低着的，下巴搁在胳肘上。我闭着眼睛，但我没有睡着。”
“你能保证你的意识是清醒的？”菁菁老师问道。
“是的，老师。”
“那么后来，你还会继续发生上课打盹的事？”菁菁老师继续问道。
“老师，不会，不瞒您说，在课堂只发生过那一次。就是那天下午。之前在家里发生过两次。是在家里的木椅上，当时我在思考怎样提高学习的记忆法。几乎达到了苦思冥想的地步。突然一道光亮一闪，我的眼前突然出现了立体的世界。从我的两眼之间，我看到了一个透明的梨形球体。无限深远，各种炫彩的粒子在运转。我当时感觉自己非常空灵，身体好像是透明的。大概有一分钟的时间，我恢复过来了。”
“那第二次呢？”海江问道。
“第二次是过了几天，没有像第一次那样。我用同样的方法，静静地坐在木椅上，想象之前那种美好的感觉。但是什么也没发生。我又翻看了一篇课文。我只是看了一遍，然后感觉有些困乏。于是就躺在床上睡着了。醒来后，我突然想起了那篇课文，我在想到的同时，我全都能背诵下来了。我感到太惊奇了。可是我拿起书又看了其他一篇。却没能记得住。”
“那后来呢？”吴媛急切地问道。
“后来就是那天下午的课堂，我闭着眼睛看老师讲课，看同学们听课。但是我看到的不是在教室，而是在太空，圆体的梨形球体，我又找到了那种感觉，只是这次与上次不同。我感觉像看电视一样。从那天课堂发生的事后，我再也未出现过类似这样的情况。但是我终于能快速记住看过的东西了。”
“怎么个快速记忆法？”菁菁老师有点激动地问。
“只要用心看上一眼，就能记住。”
“难道你能过目不忘？”菁菁老师追问道。
“是的老师。我现在的记忆力连我自己都不敢相信。而且我也不会再出现上课打盹的事了，请老师放心。”
“这对你是非常好，你太幸运了。老师对你很放心，你刚才所讲得，对老师启发也很大。这是一种潜能开发学。我一直在研究，没想到在你身上得到了验证。”菁菁老师说。
“老师，你也有这样的潜能？”
“师没有你这样的记忆天才。但是老师倒是对你的特异记忆功能完全理解，而且还有研究。你的方法，给了我很大的触动，而且也解决了我的论文难题。”
“老师，你能告诉我们你研究的是什么课题？”吴媛问道。
“中体密码！”
“中体密码？不懂，老师你能给我们解释一下什么是中体密码吗？”海江眼里放着光说道。
“中体密码是我写的一篇研究人体特异记忆功能的论文。是通过一定的训练方法，打开人封存的记忆能力，提高学习记忆方法。”菁菁老师说着的时候，开心地笑了。
“老师，那您研究的这个方法可以普及咱们全班同学吗？”浩宇试探心地问道。
“会的，我已经找到开发潜能的最佳方法了。它就在我写的研究论文标题中，中体密码。我终于能够破译这个密码了。”
“老师，能不能先讲给我们听？”海江急切地说。
“时间不早了，今天就到这里，我还得回去备课，很快，我们就能专题讨论学习这个方法了。”
早晨，语文课堂，刘菁老师没有打开教科书，但是她在黑板上写下来几个字：中体密码——如何快速提高记忆法。
“同学们，今天这堂课我们专门来学习一个方法，快速记忆法。这是我研究的一个课题，从我在大学时我就一直从事这个课题的研究，我很感谢咱们班的浩宇同学给我带来了很大的启发，应该说，在这个课题研究中，他是我的老师。同学们欢迎一下（掌声）。”
“今天，我就把这个方法公开教给大家，让我们每一位同学都能够掌握这个学习方法。”
这时全班同学就挺胸抬头，聚精会神地听着。
菁菁老师在黑板的标题下开始写字：
一、我是一个好学生，我正在地球的中心用心学习。
二、我是一个好学生，我正在整个宇宙空间的中心一心学习。
三、我是一个好学生，我正在正中努力心学习。
以上三点， 每天早上起来，轻声读三遍，中午大声朗读三遍，晚上心里默念三遍。
“老师，就这么简单？”
“每个同学只要按照我写下的这三条方法，按我说的要求去做，每天坚持。你们真的会获得意想不到的收获。我保证你们的学习成绩能上一个新台阶。”菁菁老师对着提问的学生回答，也是对全班学生的回答。
“老师，我们每天按您说的坚持做到，怎么才能证明这个方法有效呢？”海江问道。
“每月的月考就是对你们的测试。我相信每一位同学，都能取得很大进步。大家说，你们对自己有没有信心？”
“有！我们一定争取考得好成绩。”
当天晚上，刘菁老师将她的论文稍作修改发送到了教育周刊投稿１６３电子信箱。
期末考试结束后的一个下午，办公室里又在议论着刘老师。
“哎，你听说了吗？这次六班的期末成绩一下冲到前三了。”
“不可能吧？什么情况，这是？”
“哎，你们看教育周刊了吗？刘老师可是发了一篇论文，叫《中体密码——试探左右脑潜能开发的教学》”
菁菁老师这时正好走进了办公室，大家看见突然像六班的学生一样，都坐直了身子，各自看着电脑或翻着书，或拿起笔写着字，佯作都忙乎了起来。
菁菁拿起她的笔记本，转身走了出去。
校园里那些挺拔直立的松树越发翠绿，几只麻雀叽叽喳喳飞过，落在了六班教室的楼窗口，叫得欢快。
菁菁老师的脸上散发着光彩，披肩的黑发，在微风中飘抚，她迈着轻盈的步子，走向教室，走向她的辉煌。
（完）
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