凡讲授书,不在数量多,而贵在精熟。
应根据孩子的资源灵活处理,能掌握二百字的, 只需传授一百字。经常使他的精神力量保持旺盛,就不会因烦闷痛苦而厌学,而有自我发现的良好感觉。
在诵读的时候,应当尽力让他们一心一意,口读心想,字字句句,反复琢磨,让音节有高低起伏,让心意宽松轻虚。
时间久了,自然义礼滋润,聪明日增。
《传习录》第二十二天
每天的功夫顺序,首先考察品德。
其次背诵书篇,再次练习礼仪,或上仿写课。接着又读书讲书,就着唱歌咏诗。凡是练习礼仪,唱歌咏诗之类,都是用来存养儿童的心,让他们乐于诵习不倦而无暇去涉及邪僻。
教师如果懂得这一点,就懂得了具体怎么实施了。
《传习录》第二十二天《放牛班的春天》这个片子就挺能说明一些问题。
要真正的热爱才行,就像这位老师。这样才会想尽一切办法的去教、去做。
《传习录》第二十二天
自古以来,“德”一直是在第一位的,而现在的人们,很多已经把顺序弄乱了,重点也分错了,把太多的精力放在了“业”上,起跑线也比的是文化课成绩。德育反而放在了次要的位置,值得反省一下了啊 。
其实,也知道,在这个补习班昌盛的年代,又有谁能守得住那份平静呢,所以,自身多学习“德”,以自己来引导、教育自己的孩子,这样就挺好的。
从身边的人开始,一个一个的来影响着,同时也能经常提醒着自己。不断反省着自己,与人一同成长,这很重要。。。
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