读《教育，向美而生》有感（二）

1.《教育，在于唤醒》，在这个篇章，作者借由帮助一位低起点的孩子确立向上向善的信念，详谈自己如何唤醒孩子的内驱力，生发他求知求学的信念，如何开发天赋和潜力，促使其成为社会有用的人，成为孩子们眼中的榜样，如何改善与朋友的关系，如何考试，如何追梦寻梦的感人故事。

读作者的故事，感悟她的教育情怀，赞叹他的教育智慧，我在想，我们的社会呼唤更多像郑英老师这样有智慧有才情的好老师。

2.像涛涛这样起点很低，成绩基础很差的学生非常多。

长善救失，努力唤醒帮助他树立自信，变得强大，在作者看来也不是那么困难，但需要老师用心做好家校沟通，做好用情，用真诚的付出，才好扭转。而教师的这种德育是多么的重要啊，那就如同黑暗中的一点光亮，唤醒孩子，拯救孩子一生。

志做大先生，学高为师，身正为范，一辈子学做教师，这当是教育工作者一生的任务和份内职责。

经常读一读郑英老师的教育案例，我们能汲取很多智慧，会发现教育不是那么辛苦忙碌的工作，而是一项甜蜜美好的事业。