《儿童的人格教育》这本书，说实话最初我读的是一头雾水，找不到感觉，更理不清思路，然而经过上周郭老师的解读，我头脑中的思路逐渐清晰起来，也对它产生了浓厚的兴趣，在接下来的反复阅读中，我发现我是越读越喜欢，阅越读越觉得里面涵盖的内容丰富，我感觉每读一遍都有新的感悟与收获。
今天我再次聆听郭老师的解读，我对有自卑情节的儿童理解也更加深入了。
应该说问题儿童，普遍存在着以下几个问题：在追求优越中产生自卑甚至自卑情节，从而用错误的方式来解决，例如雄心过大、懒惰、攻击性、怯懦等。
而形成自卑甚至自卑情节的原因有很多，诸如儿童在童年早期的经历、对事实主观的看法、外在环境的影响、家庭教育等。
那么我们该如何帮助他们呢？
首先，要了解儿童的成长规律，知道他的努力方向和极限所在。
第二，正确看待儿童的行为与得失，不要以分数作为评判的标准，更不可给儿童贴标签，恶毒判断。
第三，不仅自己对儿童有一个正确的判断和看法，还应该引导儿童正确看待自己与他人，培养儿童的独立性格。
第四，有意识地培养儿童的心理平衡，既可以看到自己的长处，也应该学会承受痛苦。可以让他们朦胧的感受到痛苦与幸福的相互依存，培养其独立，勇敢，坚毅，勇于挑战的性格。
第五，家校共育。儿童的教育不仅仅是学校的事，家庭、社区、社会也起着重要的作用。尤其是家长，可以是我们很好的合作伙伴，反之也会成为我们教育路上最大的阻力，所以与家长的合作显得更加重要。
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