“以人为本”的管理是现代管理学的基础原理之一，在教育改革的今天， “以生为本”的管理成为现代班级管理的重要指导思想。
“以生为本”是指老师以学生为主体，充分发扬民主，调动全体学生的积极性和创造性，对他们的思想、学习、工作、生活、课外活动等的管理，以谋求学生的全面发展为终极目标。
要达到这个目标，仅仅依靠老师“发号施令”强制学生“俯首听命、循规蹈矩”是不行的，这会形成老师在教室时学生不敢越雷池半步，但离开后学生就胡作非为，乱成一团的不良局面。
任何教育都必须依靠学生自我发展、完成人格的构建，它强调学生在班级管理中的主体地位，而这主体地位主要通过班干部的作用来实现。因为班干部在班级管理中发挥着重要作用。
主要体现在：
㈠、“小老师”的作用：他们来自学生，容易与同学沟通，对同学的思想、学习、生活、课外活动等工作的管理比较容易入手，起到事半功倍的效果。
㈡、桥梁作用：班干部最了解班级成员的思想动向，他们能把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。
㈢、先锋模范作用：他们在思想、学习、工作等各方面都表现非常好，可带动中间和落后的学生，有利于班级工作的开展。因此，班主任要善于发挥班干部的魅力，发挥他们在班级中的主体作用，带动全班同学不断前进，从而达到教育的目标。班干部的选拔、组建、培养和提高的过程，同时是一个良好班集体形成的过程，是班主任组织和培养良好班集体的一项重要工作。
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