美文网首页散文与随笔亲子与教育亲子教育
一味追捧快乐教育,警惕过犹不及

一味追捧快乐教育,警惕过犹不及

作者: 泠风思语 | 来源:发表于2018-01-14 20:45 被阅读16次


    一味追捧快乐教育,警惕过犹不及

    文/高峰青青草

    “快乐教育”的理念在现实中日渐普及,家长们的育儿理念随之转变,孩子们的成长历程由此变得丰富多彩不再单一。

    这是一种进步。无论如何,“棍棒教育”都应该被摒弃。

    然而,在亲子教育中,仅仅让孩子快乐是不够的。

    快乐,只是一种即时感觉,只是短暂的情绪反应,谁也无法保证一个孩子每时每刻都是快快乐乐。

    随着科技的发展,研究发现:出生前的胎儿在子宫里已会哭会笑。由此可见,人的喜怒哀乐与生俱来,天性中绝非只有快乐的感觉。

    毕竟,人类的生存发展历经磨难重重,每个人的一生都会经历风雨阴晴。与生俱来的喜怒哀乐之情,或许正是人类适应充满变数的外部环境的一种进化策略。

    因此,无论孩子还是大人,不可能每一天每一刻都快快乐乐。“开心每一天”只是一种愿望,而非现实。

    那么,“快乐教育”的“快乐”只是相对的——“快乐教育”是对于“棍棒教育”的反拨,是对于苛责教育的矫正。

    “快乐教育”的基础是家长对孩子有足够的尊重——尊重孩子的自然本性,尊重儿童的生长规律。当家长尊重孩子时,是在把孩子视为与自己同样平等的人,而非把孩子当成无知的小动物来驯服,而非把孩子当成自己的私有财产任意支配。

    有了尊重,就意味着平等,有了平等,就有了民主家庭。民主家庭具备更深广的包容性,亲子关系相对融洽,日常相处多有其乐融融。在这样的家庭氛围中成长的孩子,自然要相对快乐。

    此外,“快乐教育”的重要元素还有家长对孩子的潜移默化、因势利导。

    倘若一个家庭本身就有良好的家风乃至积极的学风,孩子不知不觉中就被熏陶浸染着,形成好的习惯不费力气,自然快乐。

    另外,家长还要根据孩子的个性特点因材施教,依据孩子不同的年龄段作出不同的引导,遇到问题与孩子一起探讨、协商解决,无需棍棒,无需呵斥,孩子接受着春风化雨般的教育,自然快乐。

    “快乐教育”的精髓大约就在于此吧。

    由此可见,对孩子进行“快乐教育”,绝非放任自流,绝非让孩子抵制学校教育。

    毕竟,快乐是相对的快乐,快乐是节制的快乐,快乐是有限的快乐。更何况,万物相生相克,没有苦也就无从谈乐。

    那么,在孩子成长的过程中,教会其用功,教会其努力,教会其自律,教会其自我管理,孩子虽然有苦但是同样不失快乐。尤其从长远来看,家长有意识地对孩子进行循序渐进的好习惯培养,大有裨益。

    其实,在“快乐教育”中,家长付出的心力更多。棍棒教育只需悬着一个棒子在那里威胁着,苛责教育只需持着冷面孔严防死守着。只有在“快乐教育”中,家长要不断学习,了解成长知识和教育规律,关注孩子的身心健康,与孩子共同面对遇到的现实问题,积极参与到孩子的成长过程中去,还要有所为有所不为,懂得顺势而为、因地制宜,因而家长要耗费更多的时间和精力去学习、去陪伴、去管理。这样付出的回报是——孩子越大越省心。

    与此同时,的确有不少人误解了“快乐教育”。有人以为,让孩子快乐就是孩子要什么给什么;有人以为,让孩子快乐就是孩子想咋着就咋着;有人以为,让孩子快乐就是孩子在少年儿童时期什么都不用做;有人以为,让孩子快乐就是为孩子积攒下更多的物质财富让其不愁吃喝。

    这样的家长,本意是好的,却没有意识到给予孩子的只是一时的轻松、一时的快乐,从无方向感的孩子长大了怎能独立应对人生风雨?终有一天,年少时自由散漫带来的快乐只会衍生出更为沉重的人生酸涩。

    为人父母,责任重大,既不能将自己的人生理念强加于孩子,束缚孩子的一生,又不可用“快乐”的借口对孩子撒手不管,任凭孩子随波逐流。爱孩子,就要尊重他,爱护有加;爱孩子,就要教育他,对他负责!

    备注:本文原题目《也谈“快乐教育”》。

    相关文章

      网友评论

      • 阿十木:快乐教育,并非一味追求仅属表层的简单“快乐”,而应讲求快乐有方,这才能称得上是真快乐。🙂
        泠风思语:@阿十木 说得对

      本文标题:一味追捧快乐教育,警惕过犹不及

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/jwadixtx.html