XX老师昨天从QQ上发了些文字给我，是关于鑫鑫和小朋友主动协商解决争执一起友好玩耍的事情，看了让我很感动、很欣慰，也很心疼。一个四岁孩子竟能做到这样，让我始料不及。以下为XX老师的原话：
区域活动开始了，你选择去操作区游戏，你拿出小动物接龙的游戏材料玩了起来。玩了一会儿，XX过来拿起你的玩具，说：“我要玩这个。”你拒绝着说：“我也还要玩。”你们都拿着玩具筐不松手，游戏进行不下去了。老师提醒XX要先和你商量，你同意了，才能拿走玩。你对他说：“对呀，你要和我商量，看我同意不同意，不能抢。”XX说：“我要玩这个可以吗？”你有些犹豫：“那我玩什么？”他看到你没有答应，有些着急，大声地说：“我想玩这个。”老师提示他可以和你商量，交换玩具玩，而且应该温柔地说。XX轻轻地说：“我们交换，可以吗？”你说：“那可以。”你主动把动物接龙给他，并拿过他的玩具给小动物喂食。玩着玩着，你有了新玩法，将圆形放到眼睛上当成小眼镜，并向其他小朋友展示着，XX看到说：“我们再交换玩，可以吗？”你点点头：“可以。”他模仿着你的动作做了个小眼镜，你举起的双手变成大拇哥：“棒！很棒！还有你和我商量交换我才能同意，不抢商量着来很棒！”XX点点头大声回答：“嗯！”得到你的点赞后，XX又一次发起了交换申请，你点头欣然同意了。
你在与同伴交往的过程中遇到问题时，能够表达自己的态度，知道怎样拒绝别人，当同伴尝试与你协商时，你能够接纳同伴的建议，理解同伴。在游戏中，你能够独立思考，带着想像与创造进行游戏，发明多种玩法，并愿意与同伴一起游戏。在与同伴的交往中，你愿意尝试合作游戏并鼓励同伴与你友好地游戏，能够带着理解与共鸣倾听他人，能够运用交往技能顺利化解冲突。
在接下来的活动中，老师会为你提供更多与小朋友自由交往和游戏的机会，以体会交往的乐趣。也会对你与别人分享玩具、图书等行为给予更多的肯定，让你对自己的表现感到高兴和满足。老师会请你结合你的经验和小朋友们一起讨论什么样的行为受大家欢迎，也会为你和小朋友们提供更多需要大家齐心协力完成的活动，来体会合作的重要性。
我把上述原文转发给老公。老公很骄傲，说儿子格局大，思想领先。可是，我很矛盾，那么小的孩子就懂得礼让、鼓励别人，本来是自己先拿到的玩具，却根本没有好好玩，尽成人之美了，是不是有点亏？我们的家庭教育是不是有点太大方了，应该让孩子保有一些自我，可是老公说的也不无道理，思想决定行为，我的思绪有点混乱，得好好理一理。
网友评论