最近，被很“荣幸”的选进了华科大与学校合作的课题研究小组成员，因为我的教学质量还不错。我只能这么想。
关于布卢姆《A Taxonomy for Learning,Teaching,and Assessing 》起初可能带有偏见的认为华科大的教授带着它旗下的各类研究生做着看起来不知多么NBB的课题研究，站在他们理论的高度自说自话，教学一线的教师们站在自己经验丰富的角度不屑一顾，所以显得格格不入。后来，被“逼”着进入角色，了解一番后，如果作为两方，是不是该放下自己高高在上的背景，真正进入和了解对方的困境与方向，将理论与实践联系起来，才能更好的带动中国的基础教育。即使我们现在尝试着这样做，其中的鸿沟还是很大。
仅有写一篇论文的冲动，可怕。正在进行时，也许有后续......
好好学习，早日成为名师（笑脸）
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本文标题：教育理论与教学前线
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