谈谈班级读书那点事

谈谈班级读书那点事

                      永吉209项惠英

“活到老，学到老”这话太有道理了。虽然我是参加工作多年的老教师，但通过假期关于阅读方面的听课打卡学习，让我感到了对于学生课外阅读方面我需要学习的知识还太多了。对于课堂上的阅读教学我倒是积累了不少的经验，可对于学生的课外阅读方面知识，我真的太匮乏了。尤其班级读书会，我真的是很少开展啊。

先来谈谈我以前的课外阅读工作吧。那时，我已经意识到了阅读尤其课外阅读对于学生成长的重要性，于是我语重心长地对家长和孩子们说，回家写完作业以后一定要利用一定的时间读书，听话的家长们问我该读什么书啊，我接着把窦桂梅推荐的各个年级的书目发给家长们，家长们照着书名一本本买回家，至于后来的孩子们怎么读的？读到什么程度？读后有哪些收获？等等，我都是了解少之又少啊！偶尔应学校要求班级开展读书会也就是学生谈谈感受，把积累好词佳句展示一下，总之一句话，对于孩子们的课外阅读和班级读书会我是完全“放手”。

再来谈谈我以后的课外阅读工作吧。如果再像以前那样指导孩子们进行课外阅读，我就会自责了，不能再那样耽误孩子们的课外阅读宝贵时间了。新的学期，我们的孩子们也升入了四年级，对于课外阅读工作尤其班级读书会我有了新的打算。

1、 班级读书会时间定在每周一进行，也就是一周一次的班级读书会，如果周一临时有事情再往后串。为什么我要每周进行一次班级读书会呢？原因就是让学生们在短时间内了解每种读书会的形式和内容，激发学生们的读书热情。

2、 每次的班级读书会前要做好充分的准备工作。首先是班级的黑板上要有主题，板面设计要简洁、大方、童趣。班级的桌椅要重新摆放，可以是4个人围成一个小组，也可以是多人围在一起，总之学生们要摆脱上课的那种约束感。班级的读书角或者窗台上摆上各种数籍，营造一种书香气息。

3、 精心选择学生共读书的内容，提前布置给学生进行阅读；也可以进行好书的推荐，然后再进行全班的共阅读活动，除了共阅读的书目外学生也可以进行自主选择阅读。

4、 第一学期，每月一个形式的班级读书会，如一个月的共享读书会，一个月的好书分享会，一个月的班级读书辩论会等，学生们完全了解每种形式的读书会后再灵活地确立班级读书会的形式。

5、 班级读书会的展示形式，可以是读后给作者写一封信，可以是配乐朗诵，可以是续编文中的故事，可以是改编文中的故事，可以是用评书的形式讲读的故事，可以是几个小伙伴一起演读的故事……

  我想伴随着后面的听课学习，我的想法会越来越成熟，通过实践我的想法会越来越完善。加油！加油！