那一天，轻言细语和学生谈心，给学生鼓劲，换来的是离家出走的恐慌；今日里，提醒孩子日常行为习惯的不妥，换来的是孩子的牢骚满腹委屈的泪水和自己的精神崩溃。
再一次感受到了自己智慧力量的弱小，感受到了面对学生的种种心理健康问题，自己的无能为力。
想起了很多人鄙视教师说的话：没有教不好的学生，只有教不好的老师。想想，也不无道理。因为自己对学生成绩的提高想得出办法，但不能从根本上解决学生的心理问题，甚至连学生的基本行为习惯也达不到改善的效果，还引发出这样的不大不小的冲突。
也许，这种情况也不止我一个教师解决不了。不然，不会听到那么多老师感叹：一代不如一代。
想起了这几天家庭教育指导课学习课内容，知道孩子的气质有三种类型：容易抚养型、抚养困难型、发展迟缓型。而这三种类型中，第二种所占比例有百分之十以上。他们有一个很突出的特征：负性情绪多，情绪反应强烈，所以抚养困难。不像第三种，虽然启动慢，但终有启动适应的一天。也明白了孩子之所以会如此叛逆，不仅仅只是因为青春期，还因为他本身的气质使然。
反思自己，这么多年，竟被任性的孩子搞得几近崩溃，智慧功力真是大大的不足。不过细想，这样爆发一次，未必不是一件好事。其一，让任性的孩子知道进退，懂得想自己也得想别人，懂得狭隘的推理是行不通的。其二，也让我认识到自己不过是一个人，也有喜怒哀乐悲愁，也有能碰痛的软肋。深感智慧修为不够，还得努力努力再努力地好好学习。
教育，是一个功德无量的事业。但教育，又因为家庭教育的严重缺失变得举步维艰。像我这样在这个行业里见够了风浪的教师都有诸多摆不平，可想见那些初出茅庐的同行工作会多么艰难。
前几天，看到一个帅帅气气的小同行因考试成绩不佳被约谈之后走上了绝路，我很心疼。教师这个职业，真的有太多苦辣酸甜。除了需要过硬的专业知识，还需要太多的爱、包容、耐心，还需要足够多的心理学、教育学、社会学知识。不然，容易碰钉子，容易陷入尴尬境地而无法自拔。
无论怎样，我爱教师这个职业。世界上什么人都有，学生自然如此。记下孔圣人的话，因材施教，教学相长。也记下这一句鸡汤醒世语：把孩子当孩子，把自己当孩子。
2022年1月24日 星期一 雨
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