“好人有好报”与“好报有好人”

“好人有好报”与“好报有好人”

这一段让我们教师在网上听公需课，我听得津津有味的。对这些讲解的教师，或者更高一级教授等由衷佩服。

不过，我不爱记讲解老师的单位、名字。印象中有党  校的主任，名牌大学的教授，还有互联网上的比较尖端的人等。

听完他们的课，感到受益匪浅。看来，作为教师，真应该时时处处学习，只有这样，才能不断提升自己。

我在听课时，听到一句话：好报有好人，印象深刻，感触颇多。

这位讲解的老师说道：在制  度、体  制缺陷下，存在“劣币驱逐良币”的现象。如：科研人员等发明一个东西，马上复制品就出来了，倒是真的没叫响，假的却流行、蔓延开来。但是，这些科研人员等，知识维权又不知找谁，还耗时耗力，大有“拔剑四顾心茫然”之慨叹。而在国外，他们的法  律是起作用的。谁侵    犯他人的知  识产  权，是要付出惨痛代价的。总之，惩罚力度大。许多想侵权的人望而生畏，不敢做了。

因此，这位老师说：我们不能指望“好人有好报。”因为它是不确定的。我们应该完善法  律制  度，在法律制度下，让好报有好人。守法的人有好报，因为有好报，催生出大批好人。（以上是凭我的理解加以叙述，原话并非如此。大家想了解，可以输入“好报有好人”，大概在网上能找到。）

我听到此处，颇有认同感。我们的社会要大力提倡道德行为，宣传“好人有好报”，但是，只依靠倡导的方式还不够，还要有法  律约束。给予守法的人“好报”，让更多的人因好报而守法。看来，好的法  律制  度会催生出更多的好人。

感谢讲课的老师，听了他们的课，感到他们的站位是很高的，他们是站在国  家的层面，法  律制  度的层面来讲的。同时，也感到自己很有必要不断学习。只有不断学习，不断进步，才会让自己的文化素养，思想素养等得以提高，也才能更好让自己的教学和写作更有广度与深度。

听完公需课，确实受益匪浅，感到讲解的教授等真是高水平。以后，自己也要有意识地在网上多听类似的课。