今天给孩子们讲《朝花夕拾》，第一次真正意义上的名著交流课。学生还以为我会让他们看书呢。
这堂课，我准备完成狗猫鼠，阿长与山海经，二十四孝图。当然完成不了。于是，在第二堂课的时候，我就把上课顺序换了一下，先讲二十四孝图。
这一部分，就两个问题，一个是为什么作者提倡白话，诅咒那些反对白话的人？一个是二十四孝图讲些什么？两个内容，都是有趣的，毕竟加入了视频。
为什么鲁迅这么反对白话文呢？这是一种文化垄断，是对底层百姓的奴役，是上层对下层的欺压。像二十四孝这样的愚孝，竟然那么多人知道，真是不可思议，也能看得出，它的流传之广。
二十四孝图讲什么？给孩子们放了一个脱口秀的视频，通过别人有趣的说，来理解二十四孝。看完后，学生对于这二十四孝的理解也加深了吧。
上完课，学生来和我说：老师，我觉得你今天很不一样，漂亮了很多！哈哈，大概是看视频很开心吧～
这样的名著交流课，又有学生的读，也有老师的讲，更有辅助阅读的视频。这样的名著交流课，是很有意思的。而课有意思，学生喜欢听，课后喜欢读，就是上课的目的了吧！
活动真的是让课堂更出彩的。比如论语十二章这一课，我跟着徐杰老师增减课课。比如，我增加了对话的情节，让课堂更丰富。我很喜欢活动，接下来会努力添加一些活动，
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