这两天带着孩子写作业，我跟他说我们用抓阄吧？瞬间他就表现得很有兴趣的样子。于是我把每项作业分别写在一张纸上，再把几张纸叠起来，打乱顺序后记让孩子自己抓。
他兴冲冲的抓了一个，打开一看，是语文作业，朗读课文，于是我带着他一起读了一遍课文。接下来再抓，又抓了一个数学作业，就这样一个一个的抓下去，晚上的作业基本就在愉快的氛围下完成了。
第二次又到了写作业的时间，孩子说，妈妈，我们来抓阄吧！我赶紧答应着把作业写在纸条上给他抓，他高兴得咯咯直笑。又是在一片祥和的氛围下完成了作业。
期间看他做得快我就夸他写字速度快了，看他不用看书就写出了一个字就夸他记住了这个字宝宝，这个字宝宝以后就会变成他的小帮手啦！
最近学了久明老师的一年级孩子说明书课程。里面讲到激发一年级孩子初始学习兴趣有几个步骤，关于诱发一年级孩子对学习产生探索的渴望第一个手段是利用好玩之心。
里面谈到想要一年级孩子学点什么之前，一定要想着法的弄些花样来预热，让孩子的学习过程变成好玩的游戏，调动孩子的好胜欲，满足孩子长大的感觉。比如作业顺序用抓阄来决定，抓阄可以用普通抓阄，下次也许可以来个砸金蛋，或者带着孩子到咖啡馆写作业，邀请同学一起写作业，让孩子当小老师等等。
我只用了好玩这一招，就让孩子的作业过程更顺畅。接下来，我会继续践行。
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