教育有时候就是换位的思考

教育有时候就是换位的思考

《致青年教师》读书有感

一、对一位家长的批评

      里面将的这位家长时常批评自己的孩子，甚至不顾及是否在众人面前说会伤害到孩子。而事实上孩子并没有他说的那样不堪，他也有许多的好习惯，他勤奋、爱读书……读到此页我也有着许多的感悟。

1、每个人都是一个独一无二的个体，在有缺点的同时，其实也有许多的优点，不管是作为教师还是家长都要善于去发现孩子的闪光点，而不是成天就盯着孩子的错误或者缺点不放手

2、不要总将孩子的错误挂在嘴边，我始终认为一个人能真正认识到自己的错误比一直承受错误的后果被唠叨更重要，我想既然错误已成错误，又何必一直喋喋不休呢？这一点自己也有亲身的感触，当自己犯了错后，其实我是已经认识到了自己的错误，并承受力后果的，但如果这件事一直被重复的提起，那我也会为此而感到烦躁、厌烦。

教育有时候就是换位的思考

3、批评时我认为就事论事就好，绝对不要翻旧账。将过去的事情翻出来不仅对眼前的事情没有任何帮助，甚至还会起到相反的左右。

4、不当众批评孩子。每个人都是有自尊心的，谁也不想自己不好的事情被拿出来当话柄，而去承受别人异样的眼光。

5、别总重复的教训孩子。给孩子一点自由的空间，不要以为重复的说就能改变什么，并不能，只会让人感到厌烦，感觉生活的无趣。

6、一味的批评，并不能得到你想要的改变。孩子越是被批评，就越是会有逆反的心理，你越说要这样做，那他就越是要那样做，所以说的越多也没有任何的意义。孩子都是喜欢被表扬的，适当的表扬可以让孩子与你的距离更近一些，也可以使孩子更加有自信，更容易达到教育的效果。

教育有时候就是换位的思考

二、教育所做的一切不过是常识

尊重常识，遵守常识，在教学中你就有可能“无师自通”。

怎样爱护学生？

这是一个基本的常识问题。你可以把学生当做自己的弟弟妹妹或者儿子女儿，甚至可以更简单一些，你只要懂得尊重一个普通人，那么你对待学生也就不会做出不应该有的言行。你只要懂得尊重一个人，你就会在意他们的感受，你就不会随意侮辱学生，对他们大声呵斥。

作为幼儿教师，我们常常会遇到这样的问题。用剪刀时担心孩子会剪到自己或者弄伤别人。用铅笔时也常常担心铅笔头戳到他人。或者因为奔跑，将同伴撞倒……种种的问题，一旦发生安全事故，第一个焦急的就是老师。那么应该如何避免这些事情的发生呢？

书中提到一名教师要肩负很多教学之外的责任，教师需要有母亲一样的细心。如果我们能以母亲的角度去观察，去预想，就能防患于未然，你就可以不必那么紧张了。

当孩子在使用铅笔的过程中，难免会和旁边的同学说说话，但如果我们告诉他在和别人说话时先放下手上的铅笔。一个小小的举动，如果形成一个小小的习惯，那么就能避免不必要的安全事故的发生。

尊重常识遵守常识，有时候很难，需要很大的勇气。但即使我们无能为力也要时刻思考什么是正确的，什么是错误的。时刻保持清醒的头脑，保持必要的思维能力，不因为随大流，傻傻的违背基本的常识。然而即使是常识也需要学习，也需要发现，也需要维护。 大多的时候需要教师保持理智的头脑，做一个思维正常的教师。

教育有时候就是换位的思考