中国人，为什么不爱读书？

说这句话，估计有很多人会怼我，你不读书，并不代表中国人不读书。

说这句话，不是来找怼，或者来吵架的，这是一个客观事实，根据第十四次全国国民阅读调查报告显示，2016年人均阅读7.86本，根据联合国教科文组织的调查显示，犹太人人均每年读书数量为64本，也就是说，中国人的人均数量不及犹太人的八分之一，作为具有五千年文化的中华民族来讲，这样对比未免有失颜面。

不过相比于以往，当下中国的阅读形势逐渐向好，这算是一个值得安慰的事情。

这几天一直在出差，参加深圳举办的全国第28届全国图书展销会，三天的行走，观看，学习，让我感受到这座新兴城市的不一样，在这个年轻人居多的城市里，读书氛围浓郁，从大人到小孩，所流露出的对书的渴求，引发我的进一步思考，所以在深圳蓝天白云的大道行走中，我思考着，试图来回答这个问题，中国人，为什么不爱读书？

是不爱读书吗？不是。

自古以来，中国就注重耕读传家这样的理念，从数千年的文化长河中走来，你会发现，世上没有哪一个文明能够像中华文明这样重视对人的教育，对文化的传承。与此同时，由于政权的更迭，战乱的纷争，也对大量的文化被破坏，被湮没。幸而有卫道士的守护，才让诸多书籍经历了焚书坑儒，文字狱，打倒孔家店和文革之后，仍旧传承至今。

中国人注重读书，原因之一在于“学而优则仕”。书读得好，便有很好的社会地位和生活，这是最为激励人的方式。所以才有了“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”等说法，这样功利的读书方式，无疑对读书习惯的跨时代传承，起到很好的推动作用。

但到了当下，为什么读书的人反而越来越少了呢？

这仍旧是一个伪命题，相比目前的人口基数，中国古代的人口基数也不小，除了有能力供孩子读书的达官贵人，只有很少一部分农工商阶层能够送孩子去读书，所以识字率应该是更低的，到了新中国之后，在广大的基层地区开展多次扫盲活动，使得整个中国的识字率都上升了很多，能够阅读的基础和前提有了，那么影响几代人读书的原因是什么呢？在我看来，或许分为如下原因：

五零六零年代的人想读书，社会经济条件不允许。建国初期的中国，百废待兴，很多的技术依赖苏联的援助，为了发挥经济，在50年代中后期，在全国开展高校院系大调整，大大缩减文史哲学科的比例，扩大理工科的比例，发展经济成为主要人物，读书的条件变得苛刻起来，尤其是农村地区，刚刚开始进行扫盲运动，一边学习，一边还要大跃进和人民公社化运动，忙得不得了，所以想读书，还是先搞生产吧。

七零年代的人想读书，没有书；这个说法不算夸张，当上大学仍旧需要鉴定成分的时代，上山下乡又迎来返程的高潮，所以这个时代的青年队书的渴求是前所未有的，甚至到了饥不择食的程度，就是因为太紧缺，所以每一个知识青年对书都是近乎痴迷的态度，但是问题是，文革对文化的破坏，艺术上样板戏，文化上更是一刀切的管理，能够读的书少之又少，所以没有书成为这个时代最大的问题。

八零九零年代的人想读书，学校竞争压制了大部分时间。八零九零读大学的人到了00年一部分进入了大学，成为大学的老师，于是碰见这些老师，听来最多的话题就是自己在八零九零年代对书的痴迷，追个姑娘，都不好意思说自己不会写诗歌，那时候的感情，是看一个人写给对方情书的文笔的，所以是才子佳人的最好的时代，可是对于更为年轻的孩子们来讲，因为是成长在六零年代人的后代，多数家长将自己无法实现的期望，全部转嫁给自己子女，于是学习任务无形加身，学习竞争的压力，于是读书的时间大大减少。

零零年代想读书，好吧，这个时代已经从读书时代跳跃到读图和视频的时代。零零后按理说从经济上还是在环境上，都是读书最好的时代，但是互联网时代来了，突然从纸质图书跳跃到读图和视频的时代，当年轻人手机不离手，眼睛不离屏幕，读书更是一种奢望，虽说纸质书是一种阅读的回归，但是多数人是想的多，却做的少。

胡诌几句，与君分享。

晚安。

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