从小接受的教育都是踏实能干还要与人为善，加上耳根子一惯很软，因此别人说啥，一直都是顺承。
但自己太好说话，不知道是对还是傻。虽然我也想向雷锋学习砖块精神，哪里需要哪里搬，然而人都有惰性，同样都是工作，我尽心尽力即可，学校又不是只有我一个老师。
前几天接到领导的劝说电话，晓之以理，动之以情让我接手怀孕同事的那个九年级的课（九年级特殊是班级为单数，同事只带了一个班课加上一门副科），如果只是一个毕业班倒也无所谓，我们都是双班制，这意味着我还要再接一个其他年级的课，俗称跨课头。
领导对我一通吹捧:“你认真负责，工作做得好，刚从九年级下来，再接九年级是驾轻就熟的。何况你和她关系好，她备孕不易，现在有喜了，咱应该顶上去……”我本来想拿自己孩子也小，跨课头对我来说虽然不算事儿，但是我这会给自己找事儿的人，备课改作业，加上九年级投入的时间更多，我是否能平衡家庭工作和专业化成长的时间。然而领导没说几句话，就把我绕得晕晕乎乎的，尽管只是在电话里，我还不住点头觉得领导说得有理。领导甚至觉得我完全可以教三个班语文，对我信任到这个地步，我是该高兴还是该高兴呢？
去学校开会时，同事都以为我只带一个九年级，还以为领导看到我一个人带着俩娃子还得上班辛苦，知道我竟然接了跨年级，除了惊讶还有点儿别的说不清道不明的情绪。有个同事说其实也找她带英语了，但她不愿意，坚决不跨年级，谁愿意去谁去。我这个一说就去带语文的人，好像是太容易说话了，本来没有什么想法，也开始生出别样的情绪，我似乎太笨了，难怪老公总说我没有受过打击，不知道人心难测，别人说什么都信，被领导卖了，还觉得无上荣誉，认为那是领导的看重。突然有些不开心了。
拿了七年级和九年级上册的课本，准备备课，看着课本却不知道先从哪里备起了。加入新网师，打算打造一节属于自己的课，形成一些自己独特的想法，而不是当“农夫山泉”，不生产知识，只是知识的搬运工。
小时候家里贫寒条件使然，读书少，然而能读书的这些年读书也不多，远没有达到一个合格教师应有的高度。这个暑假一直在读教育书籍，明白爱与智慧在教学中的重要性，然而我纵使我设想过千百种策略，一开学又跟着主流走，抓成绩，紧紧抓成绩，盯着学生的作业，我累学生也累。
如果只是七年级两个班，我会轻松很多，而现在我还能拒绝吗？哎，不用想，拒绝不是我的性格啊！
三十来年了一直都是这个样子，我也不管是对是错了！
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