学生破坏公物，捣乱，是内心十分冲突，不接纳自己的表现。这种学生往往是低自尊的人，特别需要被接受、被尊重和被关爱。
10月份，我正式接手上高中的心理课。发现了一个现象，课间休息时，学生来这边上厕所，频繁地有人敲办公室的门（我们习惯关着门办公）。一波接一波，工作投入时还会被急促的敲门声吓一跳。
起初我很讨厌这种不礼貌的行为。试图逮住敲门的人。可敲门人跑得比贼还快，留下的只是一阵急促的跑步声。敲门声没有消停。
后来我调整了想法。这何尝不是学生的一份好奇心呢？再深入一点想，这是生命的连接力在召唤我。进高中部上课，不正需要这一份连接吗？
我尝试着把门虚掩着。甚至打开，接纳他们的这种行为。后来还真有学生伸进脑袋观望。甚至有学生请求进办公室参观。我欢迎他们的到来。还记得有一个女生问我要零食。有男生找我借纸巾。当然我也担心过与学生的边界。可事实证明担心是多余的。仅一个多月的时间。我刻意关上门。没有了敲门声。偶尔有学生隔着门大声告诉我：刘老师，我是几班的某某某；刘老师，我是8班的鸭王曾XX。
我知道，他们是希望我能记住他，希望他被这个世界看见，接纳。
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