【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六周 phonics和sig

【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六周 phonics和sight word实践复盘

晃晃悠悠紧赶慢赶进入了最后一周了本周是做小tommy的自然拼读规划以及常见词sight word的规划。前一周tommy妈妈给我的反馈比较少，这让我多少有些惶恐的。

小tommy在一周岁这样就报了线下的英文早教班，在这个班上，老师就是有教学自然拼读的，会给孩子们学习字母，带他们做字母操，一周一个字母，流程是先唱童谣（每周一首），然后字母操，最后看一集5分钟左右的动画片。tommy家里有字母积木，但是小tommy还是一时间找不准到底是哪个字母。

那么对于phonics自然拼读，我觉得一周一个字母的速度是非常合理正常的。但是我们看线下这个机构中的教学内容，我觉得是远远不够孩子去理解和掌握这个知识点的。我们教学，二八原则，20%时间学习，80%时间练习，这个练习就是通过歌曲，游戏开始练习的啦。字母操是不错的一个做法，它是对字形的一个巩固，那么我们不是只能通过这一个游戏来加深孩子印象。

对tommy而言，他最需要的是巩固，先巩固字音，他要知道这个字母准确的读音，知道这个字母的发音，这个是比较难的，因为一岁半的孩子他口齿还没有那么清楚，所以我们的要求可以稍微降低那么一点点，可以接受他的含糊音。然后是字形，这个字母长什么样子。再下来就是音和形的结合。我们的学习应该是周而复始，没有教一次就能记住的。

我们可以自己根据主题创作一些亲子游戏，去检验孩子是不是真的听懂了这个字母，认识了这个字母。既然家里有字母积木，我们就可以玩看谁先找到字母的游戏。少选几个字母积木(不要一堆全部摆着，压力太大)，举例：比赛谁先找到字母D(注意B和D的发音区别，可以让孩子多辨识几次)找到字母D的人就举手欢呼，没找到的人就说"啊偶"＋耸肩。再加深难度，连续找字母，然后找到的字母积木可以堆起来，比赛谁堆的高，需要注意的是，一定要给孩子几秒的反应时间，家长适当应该放水。

那么对于与phonics相辅相成的sight word也是很好练习的。主要是相同句式的反复训练。对孩子而言，最有效的训练还是游戏了。让他通过真实的图片卡片实物做对比，去知道这个单词的意思，再在沙子上或者用粉笔之类的学着写一下单词。那么我们在孩子上学之前，也就是3岁以前，要学会多少sight word呢(如图)

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这个在我们的绘本中，在童谣中，可以有比较多的接触学习。看着好像很多，其实真的实在是高频，我们只要把句式提炼出来，唱给孩子，他就能很容易记住了。

总而言之，这些学习还是需要不断重复。我希望大家都能每天花一点点时间陪着亲子共玩，亲子共读一下。

最后我想起以前看到的一张图，嗯，是的，我们需要复习。

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