2019年3月19日 星期二 晴
写作带给我的变化 二
1、让我做得更加精彩
新教育实验发起人朱永新教授说过，要想说得（写得）精彩，就要做得精彩。
我的文章大多数都是记录我及家人的生活点滴和成长的足迹。写作使我对自身的发展和人生有了更深层次的思考，在思考的基础上我的言行举止和心态发生了不可小觑的变化。
拿参加简书的日更来说吧。我下定决心想挑战一下自己的惰性，看自己是否有能力坚持不懈地把一件事情做好。
于是，我发起对简书的日更挑战。每天留心观察生活，抽空杂读一些文章，注意做到积累素材库。到了晚上我先定好主题，在脑海中快速调集、筛选素材。接着确定大致思路:怎么开头，中间重点写哪些，以什么来结尾。然后开始行文，一气呵成。
每天我的工作繁琐忙碌，还要肩负家庭生活的重担，上有老下有小的压力一肩挑，但是没想到，日子一天天的过去，我一天天的更文不断，尽管有时在将近12点时才更文成功，但是我坚持写了下来，成为了简书的“日更达人”，获得了简书平台赠送的礼品——《后背留给我》这本书，当收到这份凝聚着我笔耕不辍可贵精神的礼物时，我的心兴奋荡漾不止，原来我可以战胜自己的惰性啊！我有能力去做好一件事情啊！有了这份坚持精神，在人生路上遇到再大的困难何愁不能去克服它啊！我由衷地为自己自豪，我为自己点赞！
现在我在心中又为自己树立了一个小目标——写作日更挑战150天。今天我已经坚持日更111天了，我要继续扬起自信的风帆，挑战自我，努力写出令自己心仪的文章，攀登前面的小高峰，看到更美的风景，收获浸着智慧和汗水的别样风采！
2018年农历年末，新教育的春风吹到了津城大地。我们学校各位老师积极响应学校的号召。我在寒假里认真研读了《新教育》这本书，写下了12篇的读书笔记。新学期开学初我为自己定下一个目标——我要做一个幸福的教育人，努力投身到新教育的十大行动中去，和我班的学生一起过一种幸福完整的教育生活。于是，我毫不犹豫地申报了学校的“种子老师”；开启班中“晨诵、暮省”活动；给家长写信进行家校共育；积极构思和创设教室文化特色活动； 聆听党玲芬的关于“缔造完美教室”的培训，向名师学习经验，总结感悟，思索下一步行动等等，正因为做了新教育的这些活动，我也有了新教育的素材可写，现在为止写下了9篇“践行新教育”的文章，也印证了“只有做得精彩，才能说得精彩，写得精彩”啊！
写作带给我的变化 二
写作带给我的变化 二
2、使我努力达到至真、至善、至美。
写作是一种大脑的思维活动，是一个人梳理自己心理的历程，促使他（她）努力摒弃掉自身的缺陷和劣根性，不断纠正自我，完善自我，达到至真至善至美的境界。
有时候在课堂上一不小心写错了字，当学生给我指正的时候，我会毫不犹豫地当场改正错误，因为在真理面前，你错了就是错了，当老师也不例外。
前面我写的“一本英语书的故事”，更是我对“真”的追崇。借别人的书你答应了完好无损按时归还，就要“一言九鼎”说到做到，不能言而不实，“空头支票”。做人必须讲诚信，如果失去了做人的这一点，你还怎样去立足我们的社会啊！
一次JY同学请假，当她妈妈发信息向我说明请假的原因——JY外公去世时，触动了我心底最柔软的那根弦，赶快安慰她妈妈“保重身体，节哀顺变”，批准孩子请假的时间。作为儿女，面对家里至亲老人的离世哪个不是悲痛万分啊！我学会站在别人的角度去换位思考，用同理心去感受别人的烦恼和悲伤，同情他人，尽量为别人送上自己的鼓励和安慰，努力做一个善良的好人。
班中SJ同学是一个父母离异生活在单亲家庭的孩子。父亲外出打工挣钱，他从小跟着奶奶长大，缺少父爱和母爱，性格怪异。去年9月份刚入班时，和别的同学格格不入，经常发生争执，在教室里“鬼哭狼嚎”发出怪叫。我先找他单独谈了一次，耐心地听他倾诉心中的烦恼，然后对症下药，用我的爱去点燃他的心灯，不断鼓励他进步。现在这个孩子已经由一个落后生变成班中十几名的好学生了，不但成绩有了一个质的飞跃，思想行为各方面都有了很大的改观，他已经融入了我们的这个大集体。
加入简书平台进行写作将近9个月了，在一篇篇的文章写作中，我的心路历程也随着不断地发生变化:没写作前我做事粗枝大叶，不善于考虑重点，经常是“眉毛胡子一把抓”，结果总是达不到理想的效果，弄得自己也疲惫不堪。
开始写作后，我变得更加沉着冷静了，做事前开始先全盘考虑下，站在更高处看问题，不至于到最后顾此失彼，得不偿失。这样一来，收到了还比较令我意想的效果。比如这次班级文化的创设观摩活动，由于事先构思全面，注重长效性，结果我们班获得了排名较前的满意的成绩！
写作带给我身心灵的变化，愿我继续把这条文字之路走下去，走得更稳，走得更好，走出属于自己的一片天！相信你一定行！加油，飞扬！
写作带给我的变化 二
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