创意写作第二课总结

作者: a165b9721060 | 来源:发表于2018-09-12 15:43 被阅读97次

创意写作第二课总结

周二创意写作课我是在晚自习时间播放回顾的，下午吃完饭准备去操场散步，打开cctalk发现创意写作课正在直播，我赶紧奔进教室打开一体机在焦急等待中登陆账号，打开直播界面。原来是李老师重新录制节目，我觉得很庆幸，心里特开心。

创意写作第二课总结

李老师首先问孩子们 “九月是个什么季节？”孩子们毫不迟疑地回答：秋天。李老师接着问孩子们，秋天和夏天有哪些不同？秋天有哪些特点？孩子说着“瓜果飘香、秋高气爽……”

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接着，李老师发问学生，秋天来了，树有什么变化呢？树叶的颜色有什么变化？看到树叶飘飘，你在想什么？秋天把树叶一片片吹落下来，你会想什么？带着自己独特的思考李老师带我们走进了诗人徐音的《一片红树叶》。

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看看诗人怎么想的？诗的第一段写秋天的风把树叶吹走了，第二段是老橡树对小红树叶说的话，明年春天再见面，诗人把树叶拟人化为孩子。第三段写的是小红树叶对老橡树的话，小红树叶说要等雪花飘来了，冬天来了再走。诗人运用诗中的两个主角，通过对话的形式写出了小小红树叶特别有爱心。孩子们也可以学习小红树叶做一个有爱心的孩子。

接着李老师带孩子们欣赏了第二首诗歌，我们一起走进了郑春华的《黄叶》。

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秋天有着红色、黄色以及红黄相织的树叶。诗中的黄叶离开大树妈妈的怀抱，飞着飞着飘落在窗下被一名叫小佳佳的小女孩拾起，小佳佳把这片黄叶当做一封信。她认为信中说，秋天来了，该给布娃娃添衣服了。其实这都是小佳佳自己心里的话，她觉得天冷了，自己添加衣服了，布娃娃也该加了，这首诗歌同样向我们展示了一个有爱的小朋友，真是充满爱的诗歌啊！

我们又一起走进了林武宪的《秋天的信》，秋天给大家写信喽，由红色的黄色的叶子做信纸，请来了风爷爷当邮差。

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邮差随便一抛呀所有的信就到了该到的地方了，秋天会给松鼠写什么呢，给青蛙的信又会写些什么，他还给池塘、草丛、燕子都写了信……到处都有秋天的信，他是不是在告诉大家，秋天来了，冬天不远了，该准备过冬了。看来呀，秋天的信特别有必要。

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看到王宜振的《秋风娃娃》，大家都觉得作者好可爱啊，把秋风当成了小娃娃。淘气的秋风娃娃，风吹到树叶上亲一亲这片树叶，亲一亲那片树叶吻，真是淘气极了！作者把黄色树叶比作金币，还把他们比作金色蝴蝶。诗人比喻与拟人的写作手法，让诗歌更加生动，更加富有童趣。李老师对孩子们的引导真的特别细心。

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我们欣赏的第五首诗歌是李老师创作的《等》，李老师介绍了自己写作的背景，原来是李老师在成都一所学校看到校园里各种树木，看到很多银杏树叶落在地上，此情此景中李老师写下了这首诗歌。

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看到这玫小树叶，李老师认为她在等一个孩子，成为她将来的好朋友。李老师这首诗充满了童话般的意境。一首关于银杏叶的诗，银树叶在等一个爱读书的孩子，因为她知道会被珍视，成为小小的书签。她想陪着爱读书的孩子，在公园的长椅上，在书桌前，看她思考，听她朗读，浑身散发着智慧，她在寒风中等待善良的孩子来，有梦的银杏叶想到这些的时候，心里暖暖的。是啊，她是有梦想的树叶，想被一个爱读书的孩子捡去，他知道爱读书的孩子会把他当宝贝。墨香弥漫的书里，成为幸福的书签，饱读诗书的小书签。随着知识的增长变得智慧。她踮着脚尖在等啊等……心里有梦就有期待。

最后李老师问孩子们见过的树叶都有哪些形状，她说世界上没有两片完全相同的树叶，每片树叶都是独一无二的自己，与众不同的自己。是啊，我们何尝不是如此。

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课程的最后李老师布置给孩子们这样的一份作业： “有没有哪片树叶飞进你的视线，有没有哪片树叶飘进你的心田？你最爱读的那本书里，有没有一片叶脉书签，把你的小树叶请进你的诗行吧，让这首诗歌春夏秋冬把你陪伴。发挥丰富的想象写一首与秋叶有关的诗歌。”

孩子们进入了自己的创作世界，这样一首首小诗便诞生了，也许作为六年级的学生来说，这些诗并不是那么优美，那么有意境，但是她是孩子们的努力成果，每个孩子的作品我都想记录下来留纪念。

这是我们班调皮的班长曹新宇的《秋》，在他笔下的秋农夫在忙碌地秋收，大雁去南方过冬了。

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这位同学将秋叶比作了飘落的雪花，孩子们捡起树叶好似打雪仗。我想他这样写是因为我们班之前负责的清洁区卫生就是一排排的树，秋天，树叶一片片飘落下来他们一起嘻戏的场景。艺术来源于生活，尤其是写作，有体验了就会写出来，以后我还得让孩子们留意生活中的点点滴滴，争取创作出与生活紧密相关的事件，进而抒发自己的真情实感。