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通化县名师战“疫”系列课程网络分享活动

通化县名师战“疫”系列课程网络分享活动

作者: 李广利 | 来源:发表于2020-03-18 19:10 被阅读0次

        为高效响应教育部、吉林省教育厅关于“停课不停学”决策部署,聚焦防控疫情背景下广大师生和家长在网络研学中遇到的问题,对疫情下停课不停研、不停教、不停学工作进行深入思考和探讨,充分发挥名师名课示范效应,探索网络环境下研训活动的新形态,开发名师战“疫”系列培训课程,我县教育局决定开展通化县名师战“疫”系列课程网络分享活动。

        3月13日,教师进修学校对我县各乡镇学校下发了关于举办通化县名师战“疫”系列课程网络分享活动的通知,并提出了相关要求。本次活动的主题是《让学习真正发生》,于2020年3月18日——25日在CCtalk 群号:81648554(青檬家园)中,以网络直播+社群互动的形式来开展活动,参与人员包括全县中小学、幼儿园(民办园)领导、教师等。 

        在此期间,各名师工作室成员积极准备,认真书写修改发言稿,制作PPT,在助教团队的协助下熟悉直播软件的操作,一遍遍的试讲,这种负责敬业的精神,让我们看到了名师的才智,感受到了榜样的力量!

        3月18日19:00,语文名师工作室崔运丽主任分享的是《骆驼祥子》整本阅读指导,她精彩的课程受到广大教师的欢迎,在直播结束时,听课人数达到近2500人。

        19日直播前,由于“青檬家园”学习群临时突发故障,导致直播不能按时进行。我县助教团队在李彩霞主任的带领下,制订了应急措施:刘金龙用自己的CC群开启直播,其余成员分享直播链接,经过有条不紊的操作,直播于19:15分准时开始。

        此次分享的是来自物理名师工作室的李杰主任,她分享的主题是《挖掘“生活资源”,让物理教学“生活化”》。李杰主任从实验室收集生活化、物理现象收集生活化、情景创设生活化、探究过程生活化四个方面,通过一个个精致的视频实验片段,向大家显示了物理教学的课改理念。

        20日19:00,戴艳艳高中数学工作室针对家长在网络研学和疫情结束后正式上课所担心的问题,从《建立行动同频,成就心灵遇见》《家校合力,为孩子学习助力》《家长监管,为直播课保驾护航》三个方面,以求家校携手,共同做好学生学习的支持与服务工作,给家长家庭教育提供了理论支持。

        戴艳艳、吴春香、黄殿云三位优秀教师精彩的演讲,获得了我县广大教师的一致好评与赞誉,现场听课人数达到近2200人,且回放次数每时都在增加。

        21日19:00,陈晓姝小学语文工作室主持人陈晓姝、林国红、陈洪芳三位老师从指导低年级学生单(双)幅图看图写话、指导低年级学生绘本写话三个方面做了精彩的分享。

        今天的直播间里“热闹非凡”,从开始直播到结束,听课人数一直在迅速增加,有老师,有学生,还有学生家长,人数达到近4000人,这是此次直播活动创下的一个新高,也证明了大家对陈晓姝语文工作室及成员的认可与赞誉。

        22日19:00,崔银艳名师工作室的崔主任、赵金升、丁兆洁三位优秀教师从《优化数学学科问题设计,引领学生深度学习》、《巧妙使用平台有效进行线上数学课堂教学》、《线上数学课堂教学重点突破策略》三个方面做了精彩的分享。

        崔主任数学学科本质的解读,赵老师网络教学平台的选择应用,以及丁老师课堂教学的优秀策略,都让我们感受到了崔银艳名师工作室团队的优秀,看到了他们的教育情怀,他们让学习真正的发生了。

        23日19:00,小学综合实践张金凤名师工作室张金凤主任、柳丽媛、杨子墨三位优秀教师从《构建多元课程,让学习在体验中真正发生》《学校综合实践活动多元课程载体的构建》《“清明文化”多元课程教学策略的探索》三个方面做了精彩分享。

        小学综合实践活动课程是国家规定的必修课,强调从活动、经验、行动中学习,是一种独立于“学科课程”之外的课程形态,与其它课程具有等价和互补性,有着自己独特的教育功能。本次的交流分享,促进了小学综合实践活动常态化实施的扎实推进,让学习在体验中真正发生。

      “黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞……”

        24日19:00,伴随着一首优美的歌谣,幼儿园主题教育名师工作室王颖园长,给大家带来了一场精彩的课程分享《幼儿园教学活动的组织策略》。

        从18日第一节课至今,我们已经听了六节优质课程,但今晚的课程却有些与众不同……我们组织过小学、初中、高中、教师的学习课程,唯独欠幼儿园一个解释,但!今天!!他来了!!!

        王颖园长从课程与幼儿教育的本质区别、教学活动、组织策略等,让我们对幼儿教育有了正确的认知方向,好的教育必须从娃娃抓起!我们有必要将更多的注意力放在孩子的学前阶段!

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