今天听了钟老师为我们分享的《项目式学习》，在钟老师的讲解下，我对项目式学习有了更全面的理解，深刻的认识到了采用项目式学习其实质是调动学生在不同的生活情境中，通过一个个学生感兴趣的问题，充分调学生学习的积极主动性，引导学生从不同的角度去思考问题，分析问题，进而解决生活中的实际问题。这不仅使学生真正的学到了知识形成了技能，还能更好地开拓学生的视野，锻炼学生的操作能力、交际能力、团队协作能力等，真正地使学生适应了社会发展的需求。这种新颖的教学模式，真正地调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力和团队合作能力！
《项目式学习设计》心得
通过今晚聆听了钟老师的课，我还知道了项目式学习中项目流程的四个步骤（三个阶段 六小步流程）。知道项目式学习的黄金标准，项目式学习的特征是：情境性和真实性。同时我也了解到了项目式学习( PBL )是一种非常重要的教学方法，能够让学生掌握学术技能和知识，培养未来成功所需的技能，应对生活和社会的挑战。
《项目式学习设计》心得
根据本节课的学习过程，我设计的项目学习课程是《小种植》。
一：项目启动：5月份通过《小种植》这一活动使学生对种植的植物种子，秧苗，植物的形状，生长周期以及果实成熟期，进行一个面的了解 。并且通过土地的分配去实际计算一下每种植物的占地面积。是数学学科和综合实践学科的一个学科整合课。
二：框架构建：①如果你是一个农场主，让你自己规划自己的小菜园儿，你会怎样规划？②你计划了解哪些小植物？准备从哪些方面进行了解？可以用什么方式了解？
③小组分工设计种植流程图。计算好每种植物所需的面积
④实时监控各个阶段的不同进展。
⑤采摘成熟期获取收获的喜悦。
⑥根据小面积的产量估算出总产量。再到市场上销售。
⑦课程设计的目的是使学生真正的体会到劳动的不易，进行珍惜劳动成果的情感教育。
三：项目执行：
①分组合作，有买种子的，买菜栽子的，规划土地种植面积的。
②邀请家长协助从铲地→拾草→施肥→备垄→撒种（种苗）→浇水→培土→锄草→收获→自食→销售的整个过程
《项目式学习设计》心得
《项目式学习设计》心得
《项目式学习设计》心得
《项目式学习设计》心得
《项目式学习设计》心得
四：成果展示
①对于在植物生长的整个过程中，孩子们的积极参与给予高度的表扬。
②对于同学们收获之后对于总产量的产值预估学习效果给予肯定。
③培养学生正确的人生观，价值观和金钱观。
《项目式学习设计》心得
《项目式学习设计》心得
我只想说，学习我们是认真的，种地我们也是认真的！当然，这一项目课程在我听课之前，我们已经在实施了，但是我厂不知道它属不属于项目课程的一项内容。通过今天的学习，我感觉我的《小种植》就是项目课程的一个小缩影，当然，它还不够完善，这个项目课程的设计只是我的一个初步的浅显的想法，还有许多的不足之处，还请专家老师给予各方面的指导，我一定会认真学习，努力使自己成为一个更加全面，更加深入的学习型老师。
总之，今晚的项目学习使我收获颇多的同时也使我得到了更多的启发，善思，善问，善于动脑，善于发现对于现在的老师来说，这是一个非常重要的法宝，而对于学生来说，这也是一种特别好的学习方法，我会在以后的教学工作中努力的去做一个善思，善问，勤学型的好老师，努力培养勤学，乐学，爱学会学的学生。
最后再次忠心地感谢钟老师的细致入微的精彩讲解，同时希望自己能够更更好的运用到教学中去，努力学习，不断提升自己！争做一名优秀地成长型，学习型好老师！
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