前段日子连着在翻阿城老师的文章，中篇也有，短篇也有，这几天读的是《巴黎伦敦落魄记》，奥威尔照样是讲故事好手。如此沉得下劲头去把生活的繁杂部分娓娓铺展，这态度本身就能给人很大鼓励。
从喜林院到达科寺，我们攒了一大堆故事。不晓得大家会不会喜欢看这么遥远又有点私人化体验的东西，更怕自己讲不好，就一直藏着，自个儿老想啊想的跟吃了蜜一样甜。
教过的孩子每一个我们都好爱，如果非说对谁稍稍偏心的话，除了老是主动与自己亲近的（这是自然而然），大概就还有那些看似不好好学习，存在感比较低，不争不抢，要么沉默寡言要么古灵精怪的。也许是因为自己骨子里的“离经叛道”吧，特别能与他们感同身受，从很多小细节里捕到了他们亮闪闪的地方。
现在越来越把自己当老师，可惜没受过正经训练，只能摸索。说起来我们在教学内容上的难度比正规学校不知低多少，就更应细心去琢磨，争取不让任何一个孩子掉队。这篇就聊点希望能得到反馈与讨论的，关于如何引导与呵护在学习上稍有欠缺的学生。
西穹
十岁以下的孩子藏语都还懵懂，所以暂不学汉语，未满十一岁的西穹便是汉语课上最小的学生。他和亲哥哥格桑多吉长得极像，前面至少半个月我都不太能分清，后来即使辨出区别了，两人单独出现时仍忍不住在心里先确定一下。
他俩的问题大概在于还不够理解学习汉语的意义吧，对外面来的老师也没什么概念，上课总心不在焉。哥哥毕竟大几岁，理解能力强一些，西穹则一直进不了状态，每节课的内容都属他记得最少。
我们喜欢点人上来读，他们都很踊跃，虽然大部分其实根本读不好。西穹从来不举手，我就特地在一些简单的环节叫他，为了给他壮胆，大多会安排他和哥哥搭档。
一开始他俩总是笑，是那种答错或答不上来时嬉皮笑脸的笑，我就在心里觉得有点拿他们没办法。最初十天半月，就只好每天下课时告诉格桑多吉，弟弟交给他了，不会的全部教会，第二天检查。
我渐渐开始留意和喜欢西穹，是在注意到他和其他人的相处后。他不太和大孩子玩，跟他们在一起都很少话，更多的时候是和比他更小的那些待在一起，而且特别保护他们。
这些小喇嘛呀，有一个让我很摸不着头脑的特点，不知道跟学佛有没有关系——拍照时的表情总是出人意料。集体大合照时大家都一副乖乖的模样，一开始不那么熟时也很“正常”，久了亲密了就“现形”了。有的上一秒还活蹦乱跳，一说拍照也是高兴得手舞足蹈，在镜头前定好后，竟一下严肃了起来，是一种很淡然的神情，有时会类似于审视，丝毫不像小孩。有的则搞怪到无厘头，手势和姿态也是让人捉摸不透，有时间会多整理一些出来。
西穹则是在这方面表现特别突出的一个，有时候会在心里赞叹他好有艺术头脑和表演天分。在几次特地塞糖果给他以及几次摸摸头后，明显感觉到西穹对我放下了戒备。
他开始主动拿书来问，上课也认真了起来，回答不出问题时的表情从懒散随意变为了愧疚。我常常觉得他有什么话想跟我说，但他们会的汉语实在太有限了，无从表达。但我都能感受到。
西穹算是效果比较突出的一个，除了他，我对好几个内向的孩子都用了同样方法。话不能说太绝对，但确实极少有小孩子不能被融化，只要他看出你对他好，认可他。
一月初回去时，他们看到车子便从山上飞跑下来，西穹是跑在最前的，两眼噙满了泪。
格桑多吉
格桑多吉比西穹大五岁，已经十五岁了。他俩的个头看起来一个像七八岁，一个像十岁。
一开始学的东西简单，身体器官、肢体动作这些，都是他们熟悉易懂的，自然学得快。格桑多吉在后期的吃力和退步就十分明显。
他和西穹都是不爱疯玩的孩子，不像有些好动的，一到休息时间就漫山遍野的蹿。大多数时候他都静静的，看起来像有心事，上课很听话，知识吸收的速度却越来越慢。
第一次考试后我们给80分以上的都发了奖品，90分以上是厚壳笔记本，其余是跳绳。大多数小孩儿都在对着跳绳流口水，排着队借来玩儿，相比之下，笔记本遭遇了极大冷落。
回成都前半个月，因为太舍不得他们，我们中午下课后也不回小木屋，跟他们一起吃馒头或方便面后，他们念经，我们就窝在教室的角落里。我常常是拿着kindle在看，他们休息时就会围过来认那些学过的字。
有一次我正专心看着，都没注意到旁边什么时候坐了一个人，格桑多吉怕吵着我，坐下来没说话。我以为他也想认字，就把页面转到他面前，谁知他竟然问我，“这个多少钱”，我说几百元。“那个呢？”我不知道他指什么，他做了写字的动作，又用大拇指和食指比了厚度，又说了得到那样东西的几个人名字，我才知道他在问笔记本。我问你想要吗，他又是摇头又是点头，我说你下次考试也考很好，我们也买给你，他很笃定地又点了一下头。
格桑多吉心里兜着许多想法，虽然我不清楚，但我知道不会是坏的。我永远不会忘记他当时的表情，有点难过，又带着点向往和希望。夏天回去，我会记得带给他一本。
四龙财仁
洛桑很坏，爱给小家伙们取外号，可怜的四龙财仁就得了个挺“不雅”的——屌丝逆袭。却是大实话，四龙财仁就是我们的骄傲。
他跟西穹一样古灵精怪，最初也像没闹明白是怎么回事，不爱学，也不太搭理我们，总是一汪疑惑的眼神，直勾勾盯着。
转机在第一次考试。
因为考完就要去乡里的多科寺参加法会，我们便借这个时间去新龙县的则热寺瞧瞧，打算路过县城时在超市和文具店给他们买奖品。
提前几日告诉了他们考好能有奖励， 各个都好欢喜。
四龙财仁的兄弟姐妹共十一个，对，同一个妈妈生的。其中三兄弟都在这里，大哥哥根登，小哥哥松吉，四龙财仁最小。根登和松吉学习都比较认真，成绩虽不拔尖，分别也是中上和中等。
我俩都没注意到四龙财仁是怎么复习和准备考试的，总之他明明是成绩最差的那七八个小不点之一，那次考试那几个都不出所料的没上60，他却考了个75分。
我们真的很惊讶，简直喜出望外，所以在公布分数和分发奖品的时候，把他的成绩放在了倒数第四，只在98分以上的三个人之前。因为他们听不懂，我们用了很夸张的表情来进行铺垫，讲出他分数的同时，让所有人用力为他鼓掌。那个画面是非常令人动容的，所有人都发自内心为他骄傲，几十双小手拍得巴巴响，那几天我们的教室是马路边借来的狭小屋子，我们沉浸在这个集体的欢乐里，外界的一切都跟我们没有了关系。
我们不太会把成绩好的作为榜样反复放在成绩差的人面前，因为成绩最好的几个除了努力，确实也有天赋在加持。但我们从来不惮也不回避表扬进步大的，并把他们夸作学习看齐的对象。
四龙财仁从此一天比一天发奋，一天比一天进步大，俨然挤进了“优等生”的行列。每堂课都能把黑板上的新词全部记住，地上、椅子上到处留下他认真写字的模样。功夫不负有心人，第二次考试比第一次难，但他考上了80，比小哥哥考得好，和大哥哥分数相同。
他的话也不多，但表情总是让人寻味，小脑袋瓜不知道在想些什么。但那不重要，儿童正因着他们不按常理出牌的自然和多样性才如此可爱。我们的交流更多是眼神，或者拍拍肩，他就知道我们在对他说，“你真的好棒”。
幼稚侠侣 藏地支教 羁旅天涯
我们是喜林院的洛桑和衮衮
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