第四章，儿童之家的环境设置
科学的养育建议，母乳喂养，不赞同使用襁褓，建议多给孩子洗澡，不带孩子到户外玩耍和运动，提倡孩子穿朴素简单的衣服，保证孩子的睡眠，还要根据孩子的生理需求进行喂养。
我们应该认真思考这样一个问题，我们照料孩子的目标，只是将孩子的身体养育的健康强壮而已吗？难道孩子的成长，仅仅需要一个健康强壮的身躯？
孩子不只是身体的成长，更在于心里的成长，在于精神的追求。母亲渴望了解孩子的内心世界，希望看到孩子除了身体在成长外，心理也渐渐成熟，并最终成长为一个全面的人。
儿童的劳动
孩子的成长是一项伟大的工程，孩子的身体必须要从外部世界中获得新鲜空气和食物精神，也必须从外部世界中吸收所需的养料。
外部劳动他人可以替代，可是人内心的思想，劳动者必须自己完成。
我们让孩子多休息，就是让孩子通过这一方式进行思想劳动。
也就是说，孩子不需要把精力都放在看得见摸得着，而且依靠他们单薄的力量，也做不出太大贡献的外部劳动上。
所以孩子的休息并不是真正意义上的休息，而是在进行一项神秘的劳动，以达到自我建构的目的。
孩子正是通过这样的劳动使自己长大成人，仅仅是长高，长大是不够的，要想真正长大，就要具备运动神经系统和神经系统功能，智力的成长发育也需要发展到一定程度才行。
孩子成长需要具备的功能分为两种：
1.一是运动神经系统功能。
这项功能可以让孩子拥有平衡能力，学会走路和协调肢体动作。
2.感觉功能。
这项功能可以让孩子感受周围的环境，并通过对环境的观察对比和分析，为自己的智力成长与发展打好基础。
作者认为，他提出的某些教育理念和教育方法并不是通用的，只是针对3到7岁的孩子，满足这个阶段孩子的身体成长，性格形成的教育需求。
儿童之家的环境
儿童之家可以给孩子提供一个自由发展的活动空间。每个学校都没有固定的模式，而是根据自己所拥有的资金和所能给孩子提供的内容进行合理配置。
儿童之家是真正意义上的家，他拥有一些房间和一个花园，孩子是这个家真正的主人。
孩子可以在花园里玩耍或者休憩。
房间是孩子们进行脑力劳动的场所，也是孩子能够自由支配的房间。
无论是什么用途的房间，其内部的设施一定要适合孩子，而不是成人。
房间内的设施不仅要包括帮助孩子进行智力开发的教学用具，还应该具备一个小型家庭需要的所有东西。
配置的家具要很轻，可以让孩子挪来挪去，要便于清洗，孩子可以用水和肥皂清洗。
要有各种大小和形状的桌子。
在手工劳作间内，有两样家具是必须配备的，一件是开放式的长橱柜。另一件是有两三排抽屉的衣柜。
将黑板低低的挂满整个房间，让孩子可以在上面随意写字，或者画一些有艺术感的话，正好可以当作房间的背景。
在劳作间最好能摆放一些鲜花或者一些观赏性的植物。
还要配置各种颜色的小地毯，孩子可以随意坐在小地毯上，使用各种教具进行练习。
客厅和起居室是孩子们玩耍，聊天，听音乐和做游戏的地方。
房间的陈设要精致优雅，在房间内放置各种尺寸的小桌子，小扶手椅和沙发。
在墙上挂各种尺寸的漂亮小托架，以便在上面放类似花瓶，雕像，相框等装饰品。
每个孩子最好都拥有属于自己的小花盆，可以精心的种植，护理和照料植物生长。
起居室里要有一本画有各种图形的图册。
如果能有一架钢琴或其他乐器，特别是专门为小孩子设计的小型竖琴，那就太完美了。
餐厅除了摆放桌子，还要有许多低矮的碗碟柜，这样孩子就能自己拿取放置餐具。
更衣间也必不可少，每个孩子有属于自己的衣柜或收纳空间。
在更衣室要有用桌子组合成的盥洗台，每张桌子上要有一个小脸盆，肥皂盒，指甲剪。
总之，家之中所有的事情都需要孩子们来完成。
他们清理房间，清洗家具，擦亮铜器，洗涤摆好餐具，打扫并收起地毯，还要做洗衣服，煮鸡蛋等工作。
自己的个人卫生更要自己完成，要学会自己穿衣脱衣，把衣服挂起来或折好
必备的计步器
仪器的实用性还表现在她很好操作，孩子自己就能很好的进行测量。
他们会自己脱掉鞋，笔直的站在计步器上。
孩子们非常喜爱计步器，量量自己和朋友们的身高，成为孩子们的重要活动之一，很多孩子会很高兴的参与这项活动。
计步器体现了蒙台梭利教育方法的科学性，它记录了每一个孩子的生长过程，我借助这些记录能够观察到我在实施教育孩子身体发育状况。
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