文章提到的一句话，儿童的智慧在他的手指尖上，对我的感悟颇深。
从中我意识到热爱劳动不仅是良好品德的一个方面，还能够有效地促进儿童智力的发展。我的儿子在小时候特别喜欢拼乐高，他从不按照图纸拼，总是自己想象，拼出自己想要的样子。其实孩子在摆搭之前要想好自己拼些什么，要观察，思考选用什么样的物件才能体现他所构想的形象，因此对儿童的想象力，结构思维，造型能力是很好的锻炼，而且可以发展孩子们的空间知觉，创造力，发挥儿童组织力和理解力，这就涉及到了思考，也就是智力的发育了。所以在劳动以及动手过程中，大脑学会思考，思考就会产生智慧。
还有一次科学课上王老师让学生分小组做电路实验，学生的积极性很高，尤其是做成功的小组，体会到了知识带来的成就感。王老师在组织学生实践操作中探究发现原理，可以充分调动学生的各种感官，从感性到理性，从实践到认识，学生只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握，课堂也使学生真正成为了学习的主人。其实老师让学生动手操作就是在培养学生思维的过程。
当然要使手起到发展智慧的作用，还有必要进行经常的阅读，因为书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。所以我们老师不仅要通过劳动促进学生的智力发展，还要引导学生进行深度阅读。
网友评论