我是准备用这一个周的时间来矫正草莓不爱上学这件事。
周一周二早晨都哭着不要上学，等到快出门的时候才笑起来。
星期二的早晨走出电梯，我们又展开了沟通：
我：草莓，你是看着姐姐每天早晨哭，你觉得上学了早晨就得哭着起床吗？
我：不是的，这是最糟糕的起床方式。
我：起床有很多种方式，可以开心的起床，可以感谢着起床，可以听着音乐起床，可以听着樊登起床，可以起来先去跑个步，等等，很多。
我：学校里有很多规矩，不如在家里自由是吗？
草莓点头。
我：从3岁上幼儿园开始，每个人上学要上到25岁左右，上学的时候就要遵守学校里的规矩。我小时候上学时总想着快点长大，快点长大不用上学。不上学之后就要上班，其实上班规矩更多。才发现，原来还是上学好啊。
你是不是觉得妈妈一直在玩电脑？其实，妈妈不是在玩，那是在工作。
妈妈用电脑处理很多工作，报表，老板在手机上就能看到。
成长就是这样，成长就伴随着规则。
宝宝你还记得妈妈给你讲过巴菲特90多岁了还跳舞去上班的故事吗？
上班有这么多的规则不自由那为什么他还这么开心的跳着舞去上班呢？
因为他在遵守规矩的同时发现了工作的乐趣。
妈妈也在遵守工作的规矩的过程当中也发现了乐趣所以妈妈也天天很开心的去上班。
我相信你也能在遵守幼儿园规矩的同时发现幼儿园里的乐趣。
你知道最大的乐趣来自于哪里吗？
最大的乐趣来自于帮助他人，帮助他人之后产生的情感链接。
比如老师说小朋友们下课啦，大家把板凳放到墙边，你把你的板凳搬到墙边，如果有的同学搬不动你还可以去帮他搬到墙边，这就叫帮助别人。玩完了游戏帮老师把玩具收拾起来。
帮助别人会让我们感觉到自己非常有价值。你还记得妈妈让你尿尿小马桶就有价值吗？
小马桶是工人们造出来之后被人买回家里被用来尿尿和拉臭臭的，如果一个马桶被丢在马路边没有人用的话那这个马桶就是个废物了他就已经没有价值了。
你看这些绿色的树叶啊小草他们的价值在哪里呢？
它们每天早晨晒着太阳光，它们就会进行光合作用，它们会产生氧气，它产生的氧气我们用来呼吸。你吸吸气，吸进去的就是氧气。
没有氧气我们就没办法生存，所以小树小花小草对我们很重要。
你在学校里也会请求别的小朋友帮忙，他们帮助你之后他们也会很有价值感。
大家互相帮助情感上就产生了链接，你会觉得我就是这个集体里的一员，就会非常的开心喜欢上学。
基本上都是我在说她在听。
回家我跟姥姥学我跟草莓是如何沟通的。
关于起床的方式那一段，姥姥强硬的说：跟她说，不要跟姐姐学！
我说：我们不要强制她，我们只是给她选择，让她看到有好几种不同的方式，让她自己去选择。
我又讲了关于人从上幼儿园就开始要遵守规则这件事情，规则是伴随人的一生的这个观念，姥姥很害怕说：你这不是吓唬她吗？
我说：这是事实啊，而且遵守规则并不意味着痛苦啊！遵守规则同时也可以找到乐趣啊！
星期三的早晨，我说：感谢亲爱的崔玲，我爱你，我赞同你。
草莓说：就完了吗？
我哈哈笑了一下，接着说：感谢亲爱的草莓来做我的小孩。
她开开心心的先我一步下床了。
穿衣服的时候还是有一丁点的抗拒，我说：你准备好哭吧现在妈妈要给你换衣服了。
我隐含的意思就是：你哭也要给你穿衣服。
姥姥说你怎么这样说话，我说：妈，你不懂，这是策略。
结果她就没哭。
上学的路上我们又讲到光合作用，这次她很开心，她就问我：妈妈，什么是光合作用？
我说：你来跟我一起呼吸，吸进去的是氧气，吐出来的是二氧化碳，小树绿叶它们也有呼吸，它们吸进去的是二氧化碳，呼出来的是氧气。它们制造了氧气给我们用。
她惊讶的说:我们呼出来的小树吸进去？
对呀！我们跟小树互相帮助。（我一直跟她强调小树对我们的作用，忽略了我们对小树的作用，孩子一下子就发现了这一点！我这是“我执”在作祟吗？以我们人类为中心，把小树看成是为我们而存在的。哈哈）
所以如果你去到森林里深呼吸一下就会觉得特别的舒服，因为森林里面的绿叶比较多，氧气比较多。
妈妈，二氧化碳是什么呀？
二氧化碳是一种气体，看不见摸不着，但是鼻子知道，鼻子吸进去的是氧气，呼出来的就是二氧化碳。
她说：看不见摸不着的是什么？
宝宝，你还记得妈妈什么时候跟你讲过二氧化碳吗？雪碧记得吗？雪碧里的小泡泡是什么来着？
二氧化碳！她惊奇的说。
对！汽水里面的小泡泡就是二氧化碳。
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