今天听邻居家的初三数学老师说班里有个孩子考试只考了3分,都在为这个孩子已经无药可救了发出感叹,我在想,如果我是他,我会怎么做呢?
从了解到科学逻辑的知识与生命艺术的智慧的不同范畴,有其不同的教育路线后,越来越多的论据在支撑一个道理,科学的逻辑的属于理解的部分,更多的是要靠当事人也就是学生自己去消化理解,良师的引导充分的掰开了揉碎了的讲解当然很好,只是逻辑理解这种东西不能靠填鸭式的灌输,而必须是经由学生自己的探索挖掘研究真正理解后才能真正成为他自己的东西
如果让我接手这个班的数学,首先,做每个人学生的数学能力摸底,初三成绩不够好的,给她初二的考卷,不够90分的就再降一格,给她初一的,一直到小学二三年级,直到成绩稳定在90分以上,就是这个孩子真实的目前数学水平了,然后再给她一些时间自己学习比目前水平高一格的知识点,经过自主学习自我消化吸收觉得可以了再考一次,直到成绩稳定在90分后再调高一格,一直这样查缺补漏让学生一点点自己爬上来
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