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心如止水•精读:十分冤枉的『批判性思维』

心如止水•精读:十分冤枉的『批判性思维』

作者: d61f25068828 | 来源:发表于2019-02-24 09:05 被阅读0次

    “批判性思维”给很多人的第一印象就是“找茬”,“否定一切”,“尖酸刻薄”。

    一开始的时候我也有这种感觉,不过也觉得怪怪的,好多大学都有这项课程,显然不是教学生做一个“尖酸刻薄”的人。

    那么批判性思维到底是什么呢?

    在中国,批判性思维在教育中的重要性多年来一直被忽视。缺乏批判性思维,不会提问题,正是中国学生最大的问题。 - 翟晋玉(中国教师报新闻部主任,《幼儿教育周刊》主编)

    批判是过程,不是目的

    此“批判”非彼“批判”

    查一下字典你可以发现“批判”其实是有两种意思。

    一是:对反动思想进行有理有据的分析,从而加以否定;二是:分析评判。

    显然,这里的批判肯定不是革命语境下的“否定”,而是“分析评判”。

    还是要用大白话总结一下:“批判性思维”是一套系统化找靠谱观点的方法。

    如果不想让人产生误解,可以用“理性思考”来代替“批判性思维”,这一说法。

    为什么过程非要“找茬”?

    你的这种感觉是对的,“批判性思维”的主要方法就是“找茬”。

    “找茬”是过程,不是目的。

    想一下,如果你在做一道语法判断题,你是偏向于找到错误,还是偏向于赞美他呢?

    我想只要是考过试的人都知道,大多数时候会采用第一种方法。

    因为无论一个句子,其它地方有多么完美,只要有一个地方有错误,那么这道题肯定就是错了。

    也就是说,要想找到正确的答案,最高效的方法就是先把错误的给排除掉。

    会提问才会思考

    学习批判性思维有什么用?

    当要做出一个决定的时候,经常会接收到各种的信息,别人给你的建议,网上的各种资料。

    这些信息经常是矛盾的,我们该信哪些建议呢?什么才是好的建议?

    批判性思维就是一套“寻找好观点”的方法,让你在嘈杂纷乱的世界中,能听到那些真正好的建议。让你不再是被动的接受信息,而是用一套犀利的眼光去审视信息,找到那些真正有用的“金子”。

    为什么不直接听专家的呢?

    因为在社会生活的很多领域中“专家建议”,其实并不靠谱。

    如果一道数学题,物理题不会做了,找到专家问一问,答案会很一致,不会有任何问题。

    但是如果你想要理财炒股票;想管理好你的团队;或者说你生病了,想请医生进行诊断;想更好的处理自己的人际关系,想让自己能更自律,更充分的利用好时间。等等等等。

    这些涉及到社会和人的领域,少有一致性高,可靠的理论。

    因为影响因素实在是太多,太复杂了,所以你经常会听到矛盾的专家建议。

    这个时候,批判性思维就派上用场了。

    虽然你不是专家,也不知道谁是真的专家,对于某一行业的细节了解不多。

    但逻辑是大道,是通用的。

    批判性思维就像一面照妖镜,筛选出那些不靠谱的观点,找到真正对你有帮助的。可以说是防坑防骗必备了。

    高效应对各种信息

    闻过则喜

    人类有一种天性,就是本能的排斥与自己相反的观点和价值观。

    只要涉及到与人相关的领域,影响因素都非常复杂,听一下不同的观点,对我们的行动是十分有帮助的。

    虽然大多数人都觉得应该虚心听取别人的建议,但是知易行难,真正做到的人并不多。

    如果你想做到“闻过则喜”,那么批判性思维是一个很好的帮手;因为批判性思维是一套系统的评价标准,不会受到我们主观情绪的影响而变来变去。

    我管理公司是靠“发问” , 不是靠“ 回答” 。 问答会启动对话, 对话会刺激创新。 如果你想要一个创新文化, 那就多发问。—— 谷歌CEO施密特

    让讨论进行下去

    并不是每个人都愿意接受询问和聆听异议。比如, 常常有被问的人这样来一句: “ 你怎么单单就盯上了我呢? ” 让
    批判性探询的过程就此中止, 没了下文。

    每个人对于批评的接受程度是不一样的,为了让批判性思维更好的发挥它的作用,掌握交流的技巧是非常关键的。

    我们要让谈话顺利进行以获得建设性的结果,推进事情的发展,而不是迫使对方关闭对话渠道。

    让讨论进行下去

    如果你不改变问问题的方式, 你永远都不会成功。—— 现代管理之父德鲁克

    尾巴

    那么具体的策略又是怎么样的呢?该怎么样学习批判性思维呢?

    《学会提问》是一本著名的批判性思维入门书籍,广受好评,已经出到第十版了。

    看过前言之后,我就感觉这是一本值得精读的好书,现在看来我没有想错。读下去,继续在书中寻找答案吧。

    《学会提问》

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