一、惊喜的成绩

惊喜与收获来源于互加

你一定不曾想到，这张成绩单上的孩子们，在九月份之前是什么样的。

一个你站在门口，全班依然我行我素，依然大声喧哗，依然不知道该干什么的纪律最差班；

一个你拿着成绩册，在前十五名中只能找到两个名字的班级；

一个老师在上面讲，他们在下面东倒西歪，乱做小动作，乱说话的班级；

一个早上收作业，只能收两本作业的班级；

一个……在所有教过的老师中，没有一点口碑的班级。纪律差，学习差，习惯差就是我接的时候这个班的特点。

接到这样一个班，不愁是假的。这张成绩单上的分数，即使在梦里都没见过，更没有幻想过。

然而，一学期，我们孩子们的成绩就像坐火箭一样，有了突飞猛进的进步。四年级的语文，100分竟然能有六个，人平竟然接近95分了，连我都不敢相信这是真的，数次拿着成绩单，都恍如梦中。

是什么让我们孩子们有如此大的改变？得源于互加美丽乡村公益课程，得源于那张能提升乡村孩子各方面素养的美丽乡村公益大课表，这里有多门不同的课程供我们选择，而我们学校，选定了彩虹花晨读课程。

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还记得第一次准备上晨读课的情景。前一天下班前我布置好黑板，告诉孩子们明天晨读我们听网络直播课，孩子们雀跃了，从来没有光明正大的上过网，更别说听课了，所以，第二天清晨，7点35分所有同学已准备好一切，进入听课状态，7点37分，教室停电，一声声叹息声出现在教室里，就这样，停电使我们错失了第一次听课机会，也让孩子们明白，想听一节网络课是多么的不容易。随后的每一节晨读课孩子们都特别珍惜，为了听晨读课，不知不觉中，孩子们养成习惯，早早到校，早早打扫完卫生，早早布置好黑板，早早打开设备，早早规规矩矩的坐那等待晨读开始。这种新型的上课方式，孩子们喜欢；这种毫无压力的学习方式，孩子们喜欢；这种不同的老师授课的方式，孩子们喜欢……孩子们喜欢的原因太多了，所以，他们能积极走进彩虹花，能积极的被彩虹花浸润，看似每周才40分钟，但这细雨般的滋润，却在丰富着孩子们的语文“粮库”，所以，看似不和课本挂钩，看似影响了学习的时间，但是，孩子们得到的远比书本上得到的多。

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二、学生其他方面的提升

1.习惯养成

现在，班里孩子上学无一人迟到，早晨7点30到校，已成为我班学生不成文的规定。来到学校，交作业，打扫卫生，开电脑……已成为孩子们的习惯。再也没有人不写作业不交作业了。

2.遵守纪律

早读，不论有没有老师，彩虹花晨读课程的时候，孩子们会自己开电脑，自己布置黑板，其他早读时间，不论有没有老师，孩子们都拿起书读书；上课铃响，所有同学已短短正正坐在教室里，等待老师上课；课上，积极回答问题，不乱做小动作，更不乱说话，早知道，刚开学，40分钟的课只能上20分钟，中间不停的整纪律，一节课任务根本完不成；自习课上，孩子们各司其职，老师在与不在都一样，静悄悄的。站路队，快静齐。

三、我的改变

孩子们所有的好习惯都在不知不觉中养成了，知识的粮库也在不知不觉中储备着，而成绩也在不知不觉中提升着。而我，也在不知不觉的改变着。

1.写作再也不是难事

身为语文老师，却不喜欢写作，不喜欢批改作文，每次批改作文，我就像是喝毒药一样，难以下咽。需要写文章，我一定离不开网络，这抄一点，那剪一段，东拼西凑，成为一篇文章，从来不曾自己一个字一个字垒过，所以，也从来没有尝到写成一篇文章的喜悦。而如今，写作再也难不倒我了，五个月的累计，我已写了将近十万字的简书，这里的片断文字，都是自己一个个写出来的。现在，我还在挑战日更，已成为日更达人。写作已成为我的乐趣，能静静的记录自己的感受心得，能静静的写文章，是我现在最享受的事情。