小孩子做题老师可能看到的是知识点。
对于初中来说知识点并不多，可是为什么做不好？
我昨天观察女儿做题，她给我看她的草稿纸，她步骤分解非常不合理。
一道广告费收入问题，一块板分成几个部分，边角部分广告收入高点，中间区块广告费少一点，列出总体收入的函数。
题目说句实话比较绕。可是女儿先算一个区块得面积，然后下一步就是广告收入总和。
这很明显不合理。我们可以先算高单价的广告区块收入，再算低单价的广告区块收入，最后相加。
这样的步骤设计的好处是，两个区块的性质一样，这是个重复的动作，一个做通了，另一个区块是复制黏贴。这样一下子简化了一半的难度。
所以下一阶段还是让女儿注重步骤的分解。
这个思维不光是数学，未来解决问题也有好处。
合理划分步骤，有助于标准化处理，也可以减少对细节的忽视造成的错误。
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本文标题：尘尘学数学——步骤的分解
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