儿童和青少年，对外界事物的吸收，主要的是影响。因为他们的认知、接收与理解能力，还不建全。对直观的事物比较容易接受理解，对理性的灌输容易讨厌。
这样外界对孩子们的影响，起到的作用就显得特别巨大了。家庭、学校和社会，如何给他们带来科学、先进与正确的影响，就是致关重要的事情。
关心爱护儿童和青少年，是家庭的期盼，学校的希望，社会理想的未来。大家都应该怎样去做，是不是都很清楚的呢？
家庭、父母与亲友，持有一定的传统观念，孩子自然成长是常理，树高自然直。寄希望于他们自身的意识感悟，奠定、修正和提高巩固，个人的能力。
殊不知孩子们的初期启蒙，主要是来自于家庭的影响。家庭成员的意识行为，耳闻目染、潜移默化地使家长们在不经意之间传输事物，让孩子记忆在心里、融合在实际行为当中。
学校与教师，是教书育人的地方。宣传教育社会科学先进的正能量，率先垂范、为人师表和做学生的榜样。给孩子们带来优良的教育，极积的影响。
如果是平时意识行为不注意检点，在儿童与青少年面前表现出来，为他们所接收校仿，并且有些会被无形扩放，而危害影响深远。
社会形态的影响威力巨大，幅射面积宽广。对儿童和青少年的影响，更为明显突出重要。社会影响学校家庭，学校家庭影响孩子，也直接影响青少年们的意识行为。
教育是依靠儿童与青少年，自身的认知、领会和接受，并且要在现实生活体验应用。再加以体会、理解与巩固，相比影响的实际效果，要缓慢得多。没有影响的实际效果，来得直接迅速容易接受。
影响言传身教，直观现实接受迅速。教育接收认知，理解体验接受缓慢。儿童和青少年的接收能力，因年令段的制约，会有一定的差异。影响与教育的实际效果，就非常明显了。
2022年4月4日
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