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晚上，大宝下楼骑自行车。小宝见状，也要骑自行车。
无奈之下，我只好从角落找出自行车，拿出打气筒，打好前轮胎，却发现后轮胎是坏的，怎么打气也打不进去。
孩子坚持要骑车，我只好选择默认。艰难地骑了一圈以后，看到其他小朋友在玩耍，孩子停下车，凑过去跟着坐在地上玩了起来。
下楼前，如果我坚持不同意孩子骑没有气的自行车，免不了一场不愉快。相反，尊重孩子的选择，让他自己去感受，去体验，亲子关系融洽多了。
孩子在骑车的过程中，感受到后轮没有动力，他便主动停下来了。这种“主动认知”比“被动认知”效果好多了。
试想一下，如果我一味地拉着孩子讲道理，告诉他轮胎没气有危险，会骑不动。孩子感受到的是我不同意他骑自行车，那么他会本能地反抗。
骑自行车是如此，学习、生活中其他事情，也是这样。在确保安全的情况下，我们不妨多提供机会引导孩子主动认知，让孩子去试错，去成长。
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