“‘非纸笔测评’，是相对于传统笔试而言的评价方式。它从学生的能力、品德、实践等方面出发，采用情景化、模块化、游园化、多学科的形式，通过对学生综合运用所学知识解决问题、完成任务过程的观察，进行多方面的评价。”
评价贯穿活动始终，并以子项目为单位，由相关学科老师跟进观察并跟踪评价。评价标准由相关学科老师在教研组内研讨，立足课程标准，对应学期目标，对标评价量规，并细分为1星级（需要跟踪指导）、3星级（达标）、5星级（优秀）三个维度描述具体要求，对评测标准进行细致刻画。
“项目式学评”在评价主体与评价形式方面进行了尝试性变革，强调丰富评价形式，实施多元评价，并助力学生成为积极的自我评价者。评价主体多元：除了学校教师，也会根据测评需要进行学生自评，组内互评，并邀请毕业班的哥哥姐姐参与评价，力求从不同视角对学生的表现给予客观、全面的评价。基于评价主体的多元，评价形式也更丰富，既有教师星级评价和述评、学生自我评价、组内互相评价、高年级学生口头评价等。除此之外，多元评价还包括点阵笔无感采集数据的智能形式、小组加分竞赛的传统形式等。
为进一步落实“双减”政策，让学生得到全面发展，我校以“玩中学 学中探”为宗旨，开展期末“大闯关”活动，对一二...
测评之前回顾本节课的教学目标： 本节课的测试题目如下： 本次测评采用纸笔测评，利用课教午休在科学教室进行的测评，本...
本课的教学目标 本课课后测试题 两个班的测试结果 测评反思： 1.本次测评采用的是纸笔测评，因为之前的测评采用用一...
非纸笔考试这些内容少不了 双减一年多了，一二年级的非纸笔考试进入第二轮次，从热热闹闹到理性思考，应该是我们近期...
笔试也是人才测评方法的一种，更多起淘汰作用。 001 什么是笔试？ 通过纸笔测验的形式对候选人的知识广度、深度和...
性格测评 有了工具和模型，就效率更好 拿出纸笔，写自己的名字 先右手 后左手 左右手有偏好 性格也有偏好 没事的时...
2022工作总结。 求真务实，加强学校常规工作 1.假期作业 2.质量检测，无纸笔测评 3.质量分析（开学和期末）...
1. 学业测评的评是评价还是评估？ 评价是从课程教学角度对学习效果的测评；评估则是从管理角度对学生学习效果进行测评...
借我一支笔 我要用它给你写 木纳的情话 我不是哑巴 但在你面前 说不出话 借你一页纸 还我的时候 记得写上你的回答...
本想趁着写作之际，顺带练练我那歪七扭八的蝌蚪文。满心欢喜的灌满墨水，大笔一挥，笔风什么，完全不存在的。真心觉...
本文标题：“‘非纸笔测评’学习
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