“小”事情,大智慧

作者: 古阅育儿 | 来源:发表于2019-10-19 11:52 被阅读0次

    一个二年级小男生坐在我的办公桌旁练字,练着练着就被我桌面上的一个修正带吸引了,时不时拿起来玩一下。

    我一方面担心他把我的修正带玩坏了,同时觉得他这样写写玩玩注意力不集中。怎么办呢?

    第一次,我跟他说:这个是修正带,是老师的东西,你放回原位吧。

    第二次,我又看到他拿起修正带在玩,还在纸上划。

    我灵机一动,问他:你是不是对这个东西很好奇呀?

    他说:是的。

    我说:老师来教你这个东西怎么用。这个是修正带,当我们用中性笔写错字的时候,橡皮擦擦不掉,就可以用这个东西把写错的字涂掉。我边说边在写了字的本子上演示给他看。

    他受到了启发,拿过修正带自己尝试用了一下,边用边说:哦,这个字是黑色的,用这个白色的涂上去就可以盖住了。

    我说:是的,就是这样。

    孩子的好奇心得到满足之后,就满意的把修正带放回去,安心的继续练字了。

    这样一个短暂的交流,我感受到不仅孩子的好奇心得到了满足,而且还引发了孩子的思考,思考这个东西为什么能修改错字。

    我当下的感受是,面对孩子,生活中的任何一件事情都不是小事。不一样的处理方式会给孩子带来天壤之别的影响。

    当看到孩子某个行为的时候,察觉到孩子行为背后的需求,给予恰当的引导至关重要。

    在这个小事件中,我捕捉到了孩子对这个东西好奇的需求,并及时的引导他,满足了他的需求。孩子的需求得到了满足,心里没有其他的事情牵挂了,自然就可以心无旁骛的去做自己的事情了。而且激发和满足了孩子的好奇心,无形中也是为孩子的健康成长施加了一次养料。

    相反,如果我仅仅看到的是孩子边练字边玩东西,三心二意,注意力不集中,好动等等,那么我可能会要求孩子注意力集中,专心写字,不许玩修正带。这是对孩子的压迫,在无形中打压了孩子的好奇心。家庭中如果这种情况经常发生,孩子越来越多的需求得不到满足,就越来越无法专心做当下的事情,从而引发一系列恶性循环。

    我也常常听到父母抱怨自己的孩子学习不认真,注意力不集中,不认真写作业等等,那当孩子出现这些行为时,我们有没有去思考孩子为什么会出现这些行为?有没有去认真地观察和了解孩子,体会孩子行为背后的需求是什么?

    让我们一起做智慧父母,在和孩子相处的每一个时刻,保持敏锐的觉察。与孩子相处的过程中,用孩子的视角去看待孩子,体会孩子行为背后的感受和需求,满足孩子的需求,可以将很多的矛盾化解于无形。

    最后,跟大家分享一段话:

    当你只注意孩子的行为时,你就没有看见孩子;

    当你关注孩子行为背后的意图时,你就开始看孩子了;

    当你关心孩子意图背后的需要和感受时,你就真的看见孩子了。

    透过你的心看见了孩子的心,这是你的生命和孩子生命的相遇,

    爱就发生,并开始在亲子间流动,和谐而暖人!

    这就是真爱你的孩子。

    与大家共勉!

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