鸡民们笼罩在黑暗中，迫切需要英雄人物挺身而出，那么我们的主人公，帅气的米修在干嘛。
因为时间长久，又没有得到过一次修整，教室白色的墙壁已经变成了暗灰色，屋顶上的瓦片黑漆漆的，电灯泡表面沾满了灰尘，挂着几道蜘蛛网，灯光十分昏黄，加上教室的窗口很小，只有少量的光透进来，整个教室一片昏暗，像座牢房一样。
教师花脑白在那里摇头晃脑地照着教科书念书，同学们无精打采地坐着，有的学生在神游太虚，有的学生趴在桌子上画画、叠纸飞机，有的学生在打瞌睡。
一阵吵闹声传到米修的耳朵里，米修通过头顶上方教室很小的窗口，看到室外的大树上有几只乌鸦在争吵，一个乌鸦对着另一只乌鸦叫喊道：“喂，你昨天晚上为什么与我老婆睡觉？”
“胡说，昨天晚上与我睡觉的是我老婆。”
“那明明是我的老婆。”
“是我的老婆。”
“是我老婆，是我老婆。”
两只乌鸦吵得不可开交，正在这时，第三只乌鸦飞过来说：“你们别吵啦，天下乌鸦一般黑，都长一个样，哪里分得清谁是谁老婆，何况是在晚上。”
“好吧，我原谅你了。”开头那只乌鸦说。
米修入迷地看着几只小鸟争吵，虽然他们说的话很无聊，至少能争吵，不像自己。清风从窗口吹进来，十分凉爽。乌鸦在树上蹦来蹦去，互相追逐，嬉戏打闹，好不快活。
“我们看谁飞得更高。”“我们看谁飞得姿势更美。”乌鸦拍打着翅膀，展翅飞翔，一只以螺旋式起飞，一只以蹦极式跳跃，一只像直升机一样，垂直上升……
可惜窗口太小，米修看不见几只鸟儿自由自在飞翔的情景，只能听见他们‘我飞、我飞、我飞飞飞’刺耳的声音。声音虽然很刺耳，但是从这些声音中，有自由欢乐的叫喊。
“哎，如果我是一只自由自在飞翔的鸟儿该多好，那怕是只乌鸦，乌鸦也比学生要快乐自由的多，为了自由，我甘愿做只乌鸦。”米修自言自语道，可这是一种奢望。
这所学校是资本家老板办的，‘现代天堂’之所以会出现学校——资本家老板办学的目的，是为了培养合格的工人，以便让工人更好地为自己赚钱，没有技能如何工作，同时从小对鸡民进行洗脑，防止他们长大后不遵守‘规矩’，另外还有一个目的，就是赚取高额的学费。
男老板很吝啬，为了节省开支，便于管理，让一个老师教多个班或者让一个老师担当多个职务，教多门课程。这所学校建立时，聘请花脑白当老师，教两个班——A班和B班，让花脑白教所有的学科。（每个班级有四门课程，思想道德教育课、专业知识课，体育课和音乐舞蹈课，最后一门音乐舞蹈课从来没有上过。）
本来男老板怕花脑白一个人忙不过来，要再聘请一个助教，可是掌握财务大权一毛不拔的女老板死活不愿意，说再请一个老师光饭钱都要多出好多。花脑白本人也反对，他才不愿意有人来跟自己抢饭碗，学校只有他一个老师，就可以垄断所有的教学，垄断学生，说什么算什么，即使赤裸裸压迫学生，学生也没地方逃避，他们没得选择。
如果一个地方只有一个人或一个组织管理，它八成会实行独裁专制。
花脑白对男老板说：“教书很简单，那群学生很好管理，我一个人应付得来。”男老板就没再过问了。
同学们无聊地趴在桌子上听老师念书，期待着下午体育课的到来，这是他们唯一玩耍的时候。对于他们来说，一个星期一节的体育课和音乐舞蹈课，简直就是放假，但那只是幻想而已，是学校校长（资本家老板）用来糊弄学生们的。
资本家老板为了尽快地培养出合格的专业人才，节省教育开支和时间，每次体育课和音乐舞蹈课都不上，被其他专业知识课占用。每当学生们叫嚷着要上体育课和舞蹈课，老师总是说：下一次，下一次。
这是一种怀柔政策，统治者不会不给‘受害者’以希望，如果不给‘受害者’希望的话，‘受害者’会起来反抗，采用‘怀柔政策’和‘空头支票政策’，在制度和规则上给出‘希望’，承诺如何如何保护‘受害者’的利益，为‘受害者’提供最好的服务。当‘受害者’要兑现承诺，维护自己的合理权益时，统治者就借口情况发生了变化，遇到这种那种情况无法兑现承诺，保证不久后，下一次一定实现承诺。等到下一次‘受害者’再要求维护自己的合理权益时，统治者又会搞出一些借口继续糊弄。
资本家就是这样不断地糊弄下去，消磨劳动者的耐心与精力，必要时给出一点小恩小惠来收买‘受害者’。‘ 受害者’大多很软弱，没有长久计划，不能团结起来维护自己的合理权益，资本家就不断地剥削、压迫‘受害者’。前二十位无产阶级的鸡民领袖，就是看清资本家老板的虚伪嘴脸，知道资本家老板根本没有诚意，带领大家起来反抗，最后被杀。
现在孩子们还小，他们在期待，渴望能够走出教室，到外面去上体育课，实现一直以来上体育课的美好梦想，维护自己的合理权益，但大家不抱太大的希望，每次老师都会以各种借口‘剥夺’同学们的体育课。
课间休息时间，老师离开了教室，正直的米修聚拢学生，要大家同心协力，为自己的合法权益努力，要学校实现它在法律文件《教学大纲》上对学生的承诺。
“我们要团结起自己弱小的力量，反抗老师和资本家老板的无理压迫，实现建校时颁布的法律文件，《教学大纲》上对我们的承诺。”米修对学生大声说，“我们要在学校里实现自由与平等。”
“好哇，好哇。”同学们纷纷拥护米修的建议。
“等我们长大后，要把追求自由与平等的精神带到整个社会。”米修继续高声喊叫，越说越有劲。“自由万岁！平等万岁！”
“自由万岁！平等万岁！”学生们齐声喊道，一幅雄心勃勃、天不怕地不怕的模样。
“你们在吵什么？”老师花脑白怒气冲冲地跑进教室。
“呃，没有，我们没有吵闹，我们在背老师教导我们的话：听话万岁！听话万岁！……”几个同学喊道，其他同学像做错事一样低下头。
“都回到自己的座位上去。”老师一声令下，同学们乖乖回到自己的座位上去。
看吧，这才是现实，总在背后说：“我不要加班，我不要加班。”老板呵斥一声：“快去上班，不然就开除你。”就只能乖乖去加班。
势力微弱的学生面对的是强大的老师、权威和资本家老板，老师掌握着学生们的学业（是否可以毕业），老板掌握着学生们的未来（是否可以工作），学生们一百个不服，却不敢当面说出口来。
终于熬到上午最后一节课，上的是思想道德教育课，花脑白按照惯例对学生们进行洗脑教育，说：“你们要学会忠诚，要知道感恩戴德，知恩图报，要懂得克己奉公，学会忍让，不要过激，要不偷不抢，听从老师长辈的话，做个道德高尚的好孩子。”
“是，老师。”学生们答道，说话的都是乖乖听话的三好学生。
米修心里非常反感这种说教：这是什么狗屁道德，全都是为统治者服务，要我们听话而已。
“你们要遵守制度，遵守规则，遵守……”老师花脑白继续念道。
“老师，为什么一直要我们遵守，从来不要求我们独立与创新？”米修实在无法忍受老师的说教，站起来向老师提问。
“独立，要独立干嘛？要团结大众，听从大众，服务大众，大众是要听指挥的，要听从统一指挥，不要搞个人主义，要为整个‘现代天堂’服务。”老师花脑白把眼镜放在鼻梁上，俯视着米修说，“至于创新，要什么创新？你们长大后只是工人，工人的任务就是完成老板吩咐的工作，创新的事情老板自然会去做，你们不需要关心这些，只要照做就行了。”
“胡说。”米修指着花脑白，反驳老师，这让同学们极为震惊，在这样一个‘尊师重教’的模范学校，老师具有无上的权威，从来没有学生敢站起来反驳老师。
花脑白非常生气，但又不能不顾自己儒雅教书先生的脸面，面带微笑地说：“不要讲粗话，要注意礼节，讲粗话的学生不是好学生。”
米修没理会老师的劝诫，大声批判起思想道德教育：“道德教育这东西，不过是资本家老板对我们洗脑的工具而已，要我们服从规则制度，听从他们的摆布，安心做个没有独立思想，没有自主意识，没有创新精神的傻瓜。”
老师花脑白十分生气，指着米修说：“不准胡说，给我坐下。”
“我偏不坐，我还要说。”米修豁出去了，把长久压抑在心中的话都说出来：“教育只有两个功能：一、进行洗脑教育，培养顺民。二、进行专业知识教育，培养生产机器、工作奴隶。”
“大胆，你藐视课堂，顶撞老师，我要扣你学分。”花脑白用戒尺狠狠拍打着讲桌，“你家长是谁？把你的家长叫来。”老师通常都会用这一招——把你的家长叫来。
花脑白没有心情上课，要学生自习，铃声响后自动下课，米修怒目看着他。
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